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分析联用数码听觉统合训练、高压氧对脑瘫儿童语言障碍的治疗价值
目的:探讨分析脑瘫儿童语言障碍应用高压氧以及数码听觉统合训练的临床效果.方法:将92例脑瘫儿童进行随机分组,观察组利用高压氧、数码听觉统合训练联合治疗,对照组利用单一高压氧治疗,分析两组语言障碍的治疗情况.结果:对照组和观察组两组的治疗总有效率相比,对照组较低,观察组较高,P<0.05,差异性明显;治疗前,对照组和观察组的Gesel量表评分无差异,P>0.05;治疗后,对照组和观察组的Gesel量表评分分别为(62.35±9.41)分、(77.91±13.06)分,差异性显著,P<0.05.结论:脑瘫儿童治疗中应用高压氧、数码听觉统合训练联合可改善其语言障碍,有助于患儿身体的康健.
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数码听觉统合训练对智力障碍语言迟缓儿童 语言功能的影响
目的:观察数码听觉统合训练(AIT)对智力障碍伴语言迟缓儿童语言功能的影响.方法:选取114例智力障碍伴语言迟缓患儿为受试对象,按照随机数表法分为观察组与对照组各57例.对照组患儿仅采取常规语言训练治疗,观察组患儿则在对照组基础上实施AIT治疗.比较治疗前及治疗3个月后,两组患儿语言功能、神经发育情况、神经营养指标[睫状神经营养因子(CNTF)、脑源性神经生长因子(BD-NF)、胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)]水平变化.结果:治疗3个月后,两组患儿R-SALDPC、GDS评分均较治疗前有显著提升,且观察组明显高于同期对照组(P<0.05);治疗3个月后,两组患儿CNTF、BDNF、GDNF水平均较治疗前有显著提升,且观察组明显高于同期对照组(P<0.05).结论:在常规语言训练基础上,采用数码听觉统合训练有助于改善智力障碍伴语言迟缓患儿语言功能的效果优于单纯常规语言训练效果.
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数码听觉统合训练联合高压氧对脑瘫儿童语言障碍的治疗效果研究
目的 探讨数码听觉统合训练联合高压氧对脑瘫儿童语言障碍的治疗效果.方法 选择2014年1月～2017年12月我院诊治的185例脑瘫患儿,随机分为两组.对照组采取高压氧治疗,观察组联合采取数码听觉统合训练.比较两组患儿的语言康复效果.结果 观察组患儿语言障碍的治疗有效率为92.39％(85/92),明显高于对照组的75.27％(70/93)(P<0.05);两组治疗后的Gesell量表评分均明显升高(P<0.05),且观察组明显高于对照组(P<0.05);两组患儿治疗后的总发育商及语言发育商均明显升高(P<0.05),且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论 数码听觉统合训练与高压氧联合使用可以有效改善脑瘫儿童的语言障碍,具有较高的临床应用价值.
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数码听觉统合训练在小儿多动症中的临床临床研究
目的:探讨数码听觉统合训练在临床应用中的意义.方法:选取我院2014年1月至2015年8月确诊的多动症患者60例,全部患儿予以规范化的数码听觉统合训练,对两组患儿治疗干预前后进行综合评分,进行对比研究.结果:干预前组患儿总分为75.90±15.723分,干预后组患儿总分为61.80±9.496分,干预后评分明显低于干预前,差异显著,有统计学意义(P＜0.05).结论:数码听觉统合训练能够有效的对小儿多动症患儿产生积极的治疗作用,减轻各种症状,值得临床进一步探索研究.
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数码听觉统合训练治疗小儿痉挛型脑瘫语言障碍的临床探讨
目的 探讨数码听觉统合训练治疗痉挛型脑性瘫痪患儿语言障碍方面的临床效果.方法 选取2011-2013年在广西壮族自治区人民医院康复科门诊随访已停止常规康复治疗的痉挛型脑性瘫痪患儿60例,随机分为接受数码听觉统合训练治疗的30例为治疗组,另30例无任何治疗的患儿为对照组.采用盖塞尔(Gesell)发育量表评估两组患儿治疗前、治疗后3个月在语言能力方面的变化情况,并用单光子发射断层成像(SPECT)技术观察患儿治疗前、后脑血流灌注情况.结果 治疗组治疗后语言能力发育商(DQ)均数(57.19±6.18)高于对照组(53.44±5.49),差异有统计学意义(P＜0.05);治疗前、后头颅SPECT检查比较,治疗前两组脑血流异常灌注100.00％,治疗后下降到36.67％,优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 数码听觉统合训练能改善痉挛型脑性瘫痪患儿语言方面的障碍,减轻患儿大脑血液灌注异常状况,可作为治疗脑瘫合并语言发育障碍的一项重要的辅助方法.
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智力障碍语言迟缓儿童数码听觉统合训练效果观察
目的 数码听觉统合训练(auditory integration training,AIT)对小儿注意力、交流意识和情绪等均有一定改善效果,本研究探讨AIT对智力障碍伴语言迟缓儿童语言功能的影响.方法 回顾性分析2014-07-01-2017-06-30郑州大学附属儿童医院儿童康复科收治的114例智力障碍伴语言迟缓患儿临床资料,常规语言训练治疗者纳入对照组(n=57),常规语言训练联合AIT治疗者纳入观察组(n=57).通过修订学前儿童语言障碍评量表(revised-scale for the assessment of language disorders in pre-school children,R-SALDPC)和Gesell发育诊断量表(gesell developmental schedules,GDS),分别比较治疗前及治疗3个月后两组语言功能和神经发育情况.分析治疗3个月后两组脑血流灌注异常情况.结果 治疗3个月后,观察组R-SALDPC评分为(53.6±8.3)分,高于对照组的(49.4±7.8)分,t=2.784,P=0.006;GDS评分为(53.5±10.9)分,高于对照组的(48.6±10.2)分,t=2.478,P=0.015.观察组额叶、颞叶、顶叶、枕叶及其他部位脑血灌注异常率均明显低于对照组,均P＜0.05.结论 AIT改善智力障碍语言迟缓患儿语言功能效果确切,对其预后疾病转归有利.
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数码听觉统合训练治疗痉挛型脑性瘫痪的疗效
目的 探讨数码听觉统合训练治疗痉挛型脑性瘫痪患儿智力、语言、运动方面的效果.方法 选取2011年1月至2013年12月在广西壮族自治区人民医院康复科门诊随访已停止常规康复治疗的痉挛型脑性瘫痪患儿60例,年龄2～4岁,按随机数字表法分为2组,接受数码听觉统合训练治疗的30例为治疗组,另30例无任何治疗的患儿为对照组.采用盖塞尔(Gesell)发育量表及粗大运动功能评估量表(GMFM-66)评定2组患儿训练前、训练后3个月在智力、语言及运动方面的变化情况,并用单光子发射断层成像(SPECT)技术观察患儿治疗前后脑血流灌注情况.结果 治疗组治疗后社会适应能力、个人社交能力、语言能力发育商(DQ)总体均数(52.44±13.43、52.07±11.57、57.19 ±6.18)高于对照组(45.09±11.02、45.86±9.66、53.44±5.49),2组间差异有统计学意义(t=-2.32、-2.26、-2.49,P均＜0.05);治疗组治疗前后粗大运动DQ、精细运动DQ及GMFM-66总分差异无统计学意义[40.40±8.57、49.50±14.20、(55.81 ±8.72)分比44.03±11.90、46.34±9.78、(58.81±7.86)分,t=-1.42、1.08、-0.52,P均＞0.05].治疗前后头颅SPECT检查比较,2组患儿脑血流灌注均有不同程度恢复,治疗前2组脑血流异常灌注100.00％,治疗后下降至36.67％,优于对照组,差异有统计学意义(x2=35.49,P＜0.05).结论 短期数码听觉统合训练能促进痉挛型脑性瘫痪患儿智力、语言的发育,改善患儿大脑血液灌注,可作为治疗脑性瘫痪合并智力、语言发育障碍的一项重要的辅助方法.但对运动方面影响较少.
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数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用效果
目的:分析探讨数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用效果.方法:选取西华县人民医院2015年2月至2016年2月收治的64例痉挛型脑瘫患儿作为研究对象,按随机数字表法分成两组,各32例.对照组采取常规治疗方法,观察组在常规治疗的基础上,基于康复治疗期间进行数码听觉统合训练,比较两组临床疗效.结果:(1)根据盖塞尔发育诊断量表(GDDS)评分,治疗前两组患儿适应能力、语言能力、个人社交能力指标评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),治疗后,观察组上述三项指标评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).(2)经积极治疗,观察组患儿的脑血流灌注状态明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在小儿康复治疗过程中,采取数码听觉统合训练,具备显著疗效;能够改善患儿的适应能力、语言能力以及个人社交能力,并改善患儿的脑血流灌注状态.
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数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用研究
由法国耳鼻喉科医生布拉德医生建立的数码听觉统合训练(auditory integrative training,AIT)是一种特殊的音乐治疗方法[1],亦属感觉统合训练,目前被广泛运用于自闭症、智力障碍、多动症、学习困难等疾病的心里行为障碍的康复[2,3],但在小儿脑瘫康复领域未见有报道.现将近年来AIT的相关文献进行综述并展望其在小儿脑瘫康复领域的应用前景.
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数码听觉统合训练在行为问题儿童治疗中的影响
目的 探讨数码听觉统合训练对行为问题儿童感觉统合功能与智商的改善作用.方法 随机选取2013年5月至2015年11月湛江市妇幼保健院收治的行为问题儿童149例,依据训练方法将其分为两组,即数码听觉统合训练组(n=75)和常规训练组(n=74),对两组患儿的临床疗效及智商(IQ)进行统计分析.结果 数码听觉统合训练组患儿治疗的总有效率为92.0％(69/75),显著高于常规训练组的78.4％(58/74)(χ2=11.14,P<0.05).数码听觉统合训练组IQ测试评分<70分 、70～79分 、智力低下的比例均显著低于常规训练组(χ2值分别为3.68、4.02、3.87,均P<0.05),90～109分的比例显著高于常规训练组(χ2=4.06,P<0.05),但80～89分 、110～119分 、120～129分 、≥130分的比例差异均无统计学意义(均P>0.05).结论 数码听觉统合训练能够有效地改善行为问题儿童感觉统合功能与智商,值得在临床推广.
