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兰州市城区学龄前儿童气质类型及家庭养育相关因素的调查
目的：了解兰州市学龄前儿童的气质特征，探讨其影响因素。方法采用3～7岁儿童气质量表对1022名儿童气质类型进行调查，采用自拟的问卷调查表对儿童气质影响因素进行调查。结果1022名儿童中，易养型154人（15．1％），中间型668人（65．4％），难养型95人（9．3％），启动缓慢型105人（10．3％）。男性的活动水平、适应度、坚持度及注意分散度得分均明显高于女性，女性的反应阈得分则明显高于男性（均P＜0．05）；男、女性3～5岁的反应强度得分均明显高于6岁，坚持度得分则均明显低于6岁（均P＜0．05）；女性3～5岁的趋避性得分均明显低于6岁（均P＜0．05）。影响儿童气质维度的相关因素主要有父、母亲年龄，父、母亲受教育程度、儿童出生情况、主要带养人更换频率及家庭结构等。使用电子产品时间、儿童自理能力差、家庭成员教育方式不一致以及对儿童行为的约束力是儿童难养型气质类型的相关因素；父、母亲年龄，兄弟姐妹的数量、儿童出生有无窒息史、饮食不规律以及是否与父、母亲同住是儿童易养型气质类型的相关因素；母亲年龄、对孩子做错事的教育方式、母亲文化程度以及儿童饮料的食用量是儿童启动缓慢型气质类型的相关因素。结论兰州市的学龄前儿童气质类型分布既和全国大致类似，又有本地独有的特点，儿童气质类型有众多相关的因素。
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家庭养育与儿童体格生长发育的关系及其影响因素分析
目的：探讨家庭养育与儿童体格生长发育的关系，找出影响儿童体格生长发育的因素，为制定儿童养育计划提供科学依据。方法采用配对病例对照研究，同时采用自制的问卷调查表对206例体格生长发育不良的儿童（病例组）和206例健康体检的儿童（对照组）家属进行调查，测量2组体质量、身高，影响儿童体格生长发育的因素采用多因素条件 Logistic 回归分析。结果病例组体质量9．8～38．7（14．37±3．79）kg，身高11．2～120．3（96．38±13．01）cm；对照组体质量11．0～31．0（18．22±4．05）kg，身高84．0～128（105．83±11．39）cm。2组体质量、身高比较差异均有统计学意义（均 P ＜0．01）。病例组的主带养者、主带养者文化程度、主带养者育儿知识掌握、与孩子交流、加饮料奶喂养及加米糕时间所占比例与对照组比较差异均有统计学意义（均 P ＜0．05）。多因素条件 Logistic 回归分析结果显示，主带养者[父亲、祖（外）父母]、主带养者文化程度低、主带养者育儿知识掌握较少、与孩子交流少、常加饮料奶喂养、每天牛奶摄入量少、吃零食多、进餐不规律、每次进餐时间长、常挑食和偏食及常边吃边玩均是影响儿童体格生长发育的因素。结论影响儿童体格发育的因素主要包括家庭环境、儿童喂养知识与方式、儿童进食习惯3类因素。营造良好的家庭喂养环境，提高家长的育儿知识与技能，建立带养者健康的育儿行为，培养良好的饮食行为习惯，有利于减少儿童体格生长发育不良的发生。
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家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素分析
目的 探讨家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素.方法 选取2014年3月-2016年8月本院儿童保健门诊收治的体格发育不良患儿198例作为研究对象(病例组),同时选取同时间段儿童保健门诊进行健康体检的儿童198例作为对照组,比较两组儿童体格发育情况、家庭情况及喂养情况,影响因素分析采用多因素Logistic回归分析.结果 病例组儿童体重较对照组儿童显著降低,身高较对照组患者显著缩短,差异均具有统计学意义(P<0.05),两组儿童父母职业、喂养方式、添加全蛋、鱼肉、猪肉、蔬菜、水果情况差异无统计学意义(P>0.05),主要带养者、主要带养者的文化程度、育儿知识掌握情况、添加饮料奶、牛奶摄入量、辅食添加时间、吃零食、规律进食、挑食偏食等情况差异具有统计学意义(P<0.05),Logistic回归分析显示:主要带养者文化程度、主要带养者育儿知识掌握情况、辅食添加时间、规律进食为儿童体格发育的保护因素,主要带养者、加饮料奶喂养、吃零食、挑食偏食为儿童体格发育的危险因素.结论 影响儿童体格发育的因素主要有家庭情况(主要带养者及其文化程度、育儿知识掌握情况),辅食添加时间、牛奶摄入量、偏食挑食、进食时间等,因此不断提高带养者的育儿知识水平和技能、及早添加辅食,合理搭配膳食,改变儿童不良的饮食习惯,能够有效促进儿童体格健康发育.
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山东省农村学龄前留守儿童家庭养育情况调查分析
目的:了解山东省农村学龄前留守儿童家庭养育情况,为进一步开展有效的健康干预提供依据.方法:采用分层整群抽样方法共抽取山东省2个县735例学龄前儿童监护人,并利用自制调查问卷进行调查.结果:50.0％以上的留守儿童监护人对养育孩子感到为难和很重的负担;留守与非留守儿童监护人平时对待孩子的行为差异具有统计学意义(P＜0.05);留守儿童不同类型监护人平时对待孩子的行为差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:应加强对农村学龄前留守儿童监护人普及家庭教养方式的教育,从而保证儿童身心健康的全面发展.
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学龄前儿童家庭养育情况对其精神和行为状况的影响分析
目的:探讨影响学龄前儿童精神和行为状况的家庭养育方面的因素.方法:采用完全随机抽样方法在山东省高唐县抽取8个幼儿园共735名学龄前儿童作为研究对象,使用自制问卷和SDQ量表进行学龄前儿童相关信息以及精神和行为状况的测评;利用Epidata3.1进行数据录入,SPSS19.0软件进行统计分析.结果:共收集有效问卷701份,量表得分均值为(17.6371±5.022),分析结果显示,学龄前儿童精神和行为状况在儿童家庭养育情况方面的影响因素为家庭养育负担、监护人对子女体罚的应用以及监护人对抚养子女的信心.结论:儿童家庭养育情况的众多方面会对其精神和行为状况造成影响,应有针对性地开展家庭养育教育,改善儿童家庭养育情况促进学龄前儿童精神行为健康发展.
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0～24月龄婴幼儿家庭养育情况调查
目的 了解0~24月龄婴幼儿家庭养育情况及其影响因素,为家庭育儿提供参考.方法 选择北京、长治、黄冈、苏州和南宁为研究地点,对0~24月龄婴幼儿养育人进行问卷调查,并对结果进行分析.结果 参加本次调查的婴幼儿共1 036人.纯母乳喂养率较低,辅食添加状况有待改善,在水果、蔬菜、肉类、鱼虾类辅食添加率上,城市显著高于农村(χ2值分别为4.366、6.562、10.812、20.208,均P<0.05).免疫接种率较高,89.9%的婴幼儿定期进行健康体检.呼吸道感染患病率高,而家长知晓率高的症状是发热、咳嗽,家长对疾病的认知程度与婴幼儿患病情况相关.在1 036名婴幼儿中,有377人曾发生意外伤害,发生率为36.4%.有66.5%的调查人群仍在使用尿布、纸尿裤与布尿布,混合使用频率高达32.7%.常使用的便后臀部清洁方式是水洗,占67.5%.受访婴幼儿的平均夜间睡眠时间是9.7小时.结论 婴幼儿的发育与家长的养育观念及家庭抚养环境息息相关.在家庭抚育环境中应普及科学育儿观念和育儿技能,促进儿童早期发展.
