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建模能力文献资料
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浅谈数学建模实训中存在的问题与对策
本文分析了学生在数学建模实训中存在的诸多问题,针对问题提出了相应的对策,并指出教学中应该注意的问题.
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数学教学中建模分析与建模能力培养的若干思考
近年来,数学应用问题教育已成为我国数学教育界引人注目的热点问题之一.从世界范围来看,数学应用问题教育受到各国的高度重视,美国提出"问题解决必须成为中学数学的中心,把数学建模纳入中学教材".日本、瑞典等国也纷纷改革教材,强调培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力[1].我国新颁布的中职数学教学大纲强调,要加强培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题的能力.普通高中<数学教学大纲>(试验修订版)也强调:"培养学生的创新意识和实践能力要成为数学教学的一个重要目的和基本原则."然而,当前数学教育存在的问题不少,其中之一是学生应用数学的意识薄弱,解决实际问题能力较差.虽然对数学教育中渗透数学应用问题已成共识,但教学效果仍不尽人意,致使相当一部分学生认为数学只在课堂上和考试时有用.就此,笔者体会如下.
