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父亲,启发孩子潜能的钥匙
有别于母亲的启蒙父亲和母亲都爱孩子,但是由于父亲和母亲有不同的性别角色与性格特征,并且各自有着不同的家庭背景和生活环境,所以父亲和母亲分别会对孩子产生不同的影响.一般情况下,由于很多母亲倾向于过度保护、喜爱整洁、好静不好动等特点,孩子的许多“恶作剧”被禁止:爬树、堆沙、玩泥巴、踢球、与同龄儿童追逐打闹等等,只进行一些小动作、小范围、比较安静的游戏,这对孩子的身体发育和性情培养,尤其是男孩子,是极为不利的.
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不同家庭背景尿道下裂患儿家属心理状况的探究
目的:调查分析不同背景尿道下裂患儿家属的心理状况,为临床护理提供理论依据.方法:对西南医科大学附属医院小儿外科2015年1月至2017年10月128例尿道下裂患儿家属进行问卷调查,采用症状自评量表(SCL-90)调查不同背景息儿家属的心理状态.结果:不同背景患儿家属心理状况之间差异具有统计学意义(P<0.001),患儿母亲较患儿父亲、父母受教育程度低较受教育程度高、职业为工人或农民较其他(教师、公务员等)SCL-90量表得分高;患儿为独生子、家中排行老大、长期跟随父母生活较非独生子、家中排行老二及以下、未长期跟随父母生活,其父母SCL-90量表得分高.结论:不同背景的尿道下裂息儿家属心理状况不同,临床工作中,需根据不同的情况进行个性化指导.
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个案指导:内向,就一定不好吗?
5周岁多的小宇正上幼儿园大班.小宇的母亲说,小宇性格内向、言语木讷、在家话很少,有时一上午不说一句话,一个玩具可以反复摆弄很久.在幼儿园表现很不积极、不活跃,很怕生,胆子很小,不搭理人.父母担心小宇性格太内向、太胆怯、不爱说话、不会交友,将来不适应这个竞争激烈的社会.家庭教育指导师分析1.家庭背景与成长环境小宇母亲,利用自家的店面在公路边经营杂货店,电大毕业,有文化素养.父亲,初中毕业,文化程度低,在当地煤矿上班,工作艰苦.因一家人住在公路边,周围仅有一排房屋,往来的人不多.经济条件一般.
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某地区学龄前儿童行为问题与家庭背景的相关研究
目的:了解某地区学龄前儿童行为问题与家庭背景的关系.方法:采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和自制儿童家庭背景问卷,用整群分层抽样方法抽取学龄前儿童600人进行调查,收回有效表格571份,男女比例1.003(P >0.05).结果:某地区学龄前儿童行为问题检出率10.7%,其中男童行为问题检出率13.6%,女童行为问题检出率11.2%,3岁组男童行为问题发生情况高于女童(P <0.05).随着儿童年龄增加,各年龄组行为问题的发生率呈下降趋势(P <0.05).行为问题发生的家庭背景因素有家庭生活情况、家长的行为和教育方法及母亲孕期心情等因素有关.结论:学龄前儿童行为问题的发生是环境、社会、家庭和教养等因素综合作用的结果,父母良好的行为举止、和睦的家庭关系和科学的教育方法是减少儿童行为问题发生的重要措施.
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益气养阴合活血祛瘀通络法治疗原发性高血压136例
笔者5年来对社区卫生服务中发现的高血压病人,根据其年龄、家庭背景、职业、既往病史、饮食习惯等,采取中西医结合治疗方法,取得满意疗效.现介绍如下: