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应用案例引导问题教学法提高中医基础理论教学效果
目的:探讨实施中医基础理论教学时应用基于案例引导的问题式教学法的效果.方法:100名2015级农村医学专业学生,采用随机法将其设为实验班和传统班,各50名.组织教学活动时,实验班采用基于案例引导的问题式教学法,传统班则采用传统的方法实施教学,比对两班的教学效果.结果:实验班理论成绩、案例分析成绩均明显较传统班高(P<0.05),实验班学生对此教学法有较高的认同度.结论:应用案例引导的教学法实施中医基础理论教学,可实现良好教学效果,使学生知识应用能力得以有效提升.
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《伤寒论》教学中案例引导与运用——赴新加坡教学体会
案例教学是中医经典著作学习好的方法.本人于2011年4月赴新加坡中医学院讲授《伤寒论》,一月的教学,始终将案例引导贯穿其中,让同学着实感受到了一回案例式学习的快乐,现将其心得与同道分享.1 原文案例引导案例教学,寓理于场景、情节之中,易理解、易记忆,尤其对于实践性很强的医学教育十分重要.
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案例引导下的模块化教学在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中的应用
在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中运用案例引导下的模块化教学方法,对教学内容、组织、实施及教学效果进行分析,认为此教学方法侧重实践、结合临床,能全面激发教师和学生的创造性思维能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高眼耳鼻咽喉口腔科护理学的教学质量,为培养实践技能型医学人才发挥应有的作用.
关键词: 案例引导 模块化教学 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 -
案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的应用
讨论案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的实施方案,与普通的讲授式教学模式进行比较,结果表明案例引导的嵌入式教学法有助于培养学生的创新思维能力、提高学习效果,同时讨论了案例引导的嵌入式教学法的优点及对教师的要求.