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医学实践课文献资料
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组胚切片考核方式的改革与思考
鉴于医学实践课考核的特殊性及目前存在的普遍问题,在工作实践中对组胚切片的多媒体考核方式进行了有益的尝试.分析了多媒体考核方式的必要性、可行性及适用范围,同时对多媒体考核中出现的问题进行了客观的评价.尽管多媒体考核方式还存在一些问题和缺陷,但是在目前医学院校的实践课考核多以群体方式进行的情况下,多媒体考核的方式完全能够扬长避短、发挥优势并为众多学科所接受.
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改良式“四步教学法”用于医学实践课的技能教授
经典四步教学法是指一种程序化的技能培训教学方法.在医学实践课的技能教授时,应用改良式的“四步教学法”,引入学生示范与练习等环节,并通过使用学生复述、自我提问、做记录多种学习策略,克服了经典四步教学法的机械性和单调性,激发了学生的学习兴趣和创造性思维,也有利于教师素质的提高,是医学实践课程在教学方法改革上的大胆尝试.
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"以学致教"的教学新模式在妇产科技能教学中的应用
目的 探讨"以学致教"的临床医学专业实验课教学新模式在妇产科技能教学中的作用.方法 将一个班级的学生随机分为两组,实验组采取"以学致教"的新模式上课,而对照组采用传统的实验课教学模式,一学期后比较两组的期末技能考核和理论考试平均成绩,评估两种教学模式的效果有无差异.结果 实验组的学生技能考核和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义.结论 "以学制教"的实验课教学新模式与传统教学模式相比较,学生对妇产科技能知识学习积极性更高、知识点掌握更牢固.
