首页 > 文献资料
-
基于职业核心能力培养的护理综合实训课程实施与评价
[目的]通过开发并实施基于职业核心能力培养的护理综合实训课程，提高护生的岗位胜任力。[方法]于实习前对2013级护理专业(三年制)472名护生开设60学时的护理岗位能力综合实训课程，课程开设前后采用理论考核、临床综合技能考核及问卷调查的方法分析教学效果。[结果]课程结束后理论考核成绩、临床综合技能考核成绩显著优于课程开设前，护生对实训课程持肯定态度，除创新能力以外，其余各项指标的认同度均在90%以上。[结论]实习前开设基于核心能力的护理综合实训课程，综合应用以问题为导向的教学法、情境教学法等多种教学方法，激发了护生的学习兴趣，提高了护生的综合运用各种知识分析问题、解决问题的能力，使护生尽快适应从学校到医院的转变。
-
情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用
[目的]探讨情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用效果。[方法]选取我院2012级护理专业9班、10班共98名护生作为研究对象，对照组采取传统的授课方式，即教师集中讲解—护生分组练习—教师指导，试验组采取情境缺陷教学法。比较两组护生理论考核和实践成绩及实习期间病人的满意度。[结果]试验组综合实践考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.01)；实习4个月后病人满意度得分试验组明显高于对照组，两组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。[结论]实习期间采用情境缺陷教学法能激发护生的学习兴趣，提高护生主动学习的能力，以及沟通、人文关怀、团队协作、健康教育能力，终提高病人的满意度。
-
药剂专业《医院药剂综合技能训练》课程开发与实践
21世纪教育对专业人才的培养特别强调实践能力的培养.而提高能力培养的质量,改革当前的实训教学体系尤为关键.特别是在学科单项技能实训的基础上,强化学生的综合技能训练.即通过专业综合实训课的开发和实践,培养学生综合运用所学知识和技能的能力,为学生顶岗实习乃至就业奠定坚实的职业素养、专业知识和综合能力基础.
