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浅谈口腔保健工作在临床中的重要性
本文主要阐述口腔保健在临床中的作用,大力倡导口腔保健知识,利用各种保健手段做好口腔的护理和保健.方法:研究口腔健康保健,通过对社区居民以口腔健康教育的方式进行宣传讲解,3年内对610位居民进行生活方式和口腔健康知识掌握情况的问卷调查,做出评价.结果:社区居民对口腔健康知识的需求率达到60％～98％,经过3年的口腔健康教育,居民对口腔健康知识的掌握与应用水平有了明显的提高.生活方式如(食盐摄入量、饮酒、吸烟)有了明显的改善.结论:对居民实施口腔健康教育,有助于社区居民生活方式的改善,不会对人们正常生活产生巨大影响,不需要提供特殊的地点和设备,但所取得的效果令人惊叹,值得推广.
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金属网底托槽正畸矫治器治疗6个月内口腔菌群的变化
背景：目前，已有很多文献报道佩戴固定矫治器后患者口腔内微生物菌群会发生变化。目的：探讨安装金属网底托槽正畸矫治器对青少年口腔内致龋菌变形链球菌、乳酸杆菌及口腔卫生状况的影响。方法：纳入23例需要安装金属网底托槽正畸矫治器的青少年患者，作为试验组；同时选择18例无口腔疾病的青少年志愿者作为健康对照。安装矫治器即刻、安装后90，180 d收集两组唾液，检测变形链球菌、乳酸杆菌菌丛的变化，同时检测牙龈指数与口腔卫生指数。结果与结论：对照组3个时间点的变形链球菌、乳酸杆菌、牙龈指数及口腔卫生指数变化无明显差异。试验组安装90 d、180 d的变形链球菌危险等级较安装即刻明显提高(P<0.05)，安装180 d的乳酸杆菌危险等级较安装即刻明显提高(P <0.05)，安装90 d的牙龈指数牙龈指数、安装180 d的口腔卫生指数严重程度高于安装即刻(P<0.05)，安装180 d的变形链球菌、乳酸杆菌危险等级与牙龈指数及口腔卫生指数严重程度高于对照组(P<0.05)。表明口腔内安装正畸矫治器会增加青少年口内的变形链球菌和乳酸杆菌细菌数量，导致口腔卫生状况明显下降。
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口腔健康教育对改善青少年口腔卫生状况的效果评价
目的:评价口腔健康教育对改善青少年口腔卫生状况的效果.方法:从学校学生中随机抽取436名学生,分为教育组和对照组.对教育组学生通过讲课的方式进行口腔健康知识宣传教育,同时要求教育组学生在老师的监督下认真刷牙;对照组不做任何干预措施.结果:3个月后,教育组学生的口腔卫生指数(OHI)与对照组相比有明显改善(P＜0.05),牙龋指数(GI)也有明显下降(P＜0.05).结论:增加青少年口腔保健的知识和行为对口腔健康状况的改善是行之有效的.
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口腔健康教育对改善孕妇口腔卫生状况的效果评价
目的:评价口腔健康教育对孕妇妊娠中后期的口腔卫生状况的影响.方法:将310名孕妇(孕24～26周)用随机、单盲法分为实验组和对照组.实验组进行口腔健康教育,对照组不做任何干预措施.临产(孕37～40周)时检查简化口腔卫生指数(OHI-S)和牙龈指数(GI).结果:实验组和对照组口腔卫生指数和牙龈指数经分析有统计学意义(P<0.01),经过口腔健康教育后,实验组口腔卫生状况优于对照组.结论:对妊娠中后期的孕妇进行口腔健康教育可以明显改善口腔卫生状况.
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浅谈口腔保健在临床中的作用体现
本文旨在让读者了解对于牙病患者而言,口腔保健知识在临床治疗工作中的重要作用.分析中选取600例口腔就诊患者进行总结研究,根据每个人的特点进行归纳,明确患者对口腔保健知识的认识情况.对其中一半的患者进行口腔保健知识教育工作.经过实验表明口腔保健知识干预前后患者OHI值分布存在明显的变化.得出结论,口腔教育的干预效果显著,口腔患者保健知识普及工作尚需完善,对患者的健康教育工作任重道远.
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菌斑染色片指导刷牙效果分析
目的菌斑染色片应用于刷牙指导的效果分析.方法对上海医科大学附属幼儿园120名儿童进行口腔卫生指数(oral hygiene index,OHI)检查及刷牙指导后OHI调查追踪.结果通过应用菌斑染色片强化训练后,OHI指数比未强化训练儿童低.结论正确的刷牙方法指导并应用菌斑染色片强化训练对改善儿童口腔卫生状况有实际意义.
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德阳市青少年简化口腔卫生指数分析
目的了解德阳市青少年口腔卫生状况及口腔健康教育效果,以便为青少年口腔卫生教育提供依据.方法抽取城区、城郊和农村12与15岁学生613名,检查软垢指数(DI)和牙石指数(CI).结果 12岁软垢指数城郊和农村均为女生高于男生(P<0.01),12岁牙石指数城郊组女生高于男生(P<0.01).12岁和15岁的软垢和牙石指数均以农村高,依次是城郊、城区(P<0.01).结论软垢与牙石指数农村高于城郊和城区,其分布特点与口腔卫生保健和口腔健康教育有密切关系.
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军队牙龈炎患者口腔卫生健康教育
目的 探讨军队牙龈炎患者的口腔卫生健康教育方法及效果.方法 对某部210例牙龈炎患者以挂图讲解方式行口腔卫生健康教育,2个月后比较干预前后牙龈指数(GI)和口腔卫生指数(DI).结果 2个月后患者GI和DI与干预前比较,差异有显著性意义(均P＜0.01).结论 正确的口腔卫生健康教育可改善牙龈炎状况,提高军队官兵口腔健康水平.
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口腔保健工作的重要性
本文主要阐述口腔保健在临床中的作用,大力倡导口腔保健知识,利用各种保健手段做好口腔的护理和保健.方法:研究口腔健康保健,通过对社区居民以口腔健康教育的方式进行宣传讲解,3年内对610住居民进行生活方式和口腔健康知识掌握情况的问卷调查,作出评价.结果:区居民对口腔健康知识的需求率达到60%-98%,经过3年的口腔健康教育,居民对口腔健康知识的掌握与应用水平有了明显的提高,生活方式如(食盐摄入量、饮酒、吸烟)有了明显的改善.结论:对居民实施口腔健康教育,有助于社区居民生活方式的改善,不会对人们正常生活产生巨大影响,不需要提供特殊的地点和设备,但所取得的效果令人惊叹,值的推广.
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两种口腔健康教育方式的效果评价
目的 比较大学开展参与式口腔健康教育与授课式口腔健康教育的效果,探讨更适合大学生的口腔健康教育方式.方法 分层、不等比随机抽样法选取昆明理工大学40间学生宿舍共240人分为2组.参与组120人,以小组讨论形式进行参与式口腔健康教育;授课组120人,以课堂授课形式进行口腔健康教育,每月1次,共3次.比较两组学生首、末次健康教育时口腔健康知识、健康行为和口腔卫生状况.结果 首次教育时所有学生口腔保健知识、保健行为及卫生状况基线水平一致.末次健康教育后,参与组学生口腔保健知识多项问题回答正确率高于授课组;参与组的龋充填率(28.33%)、洁治率(19.12%)均高于授课组(10.83%、9.17%),P<0.05;参与组学生的简化软垢指数(debris index-simplified,DI-S)、简化牙石指数(calculus index-simplified,CI-S)、牙龈指数(gingival index,GI)、菌斑指数(plaque index,PLI)均明显下降(P<0.05),授课组学生仅DI-S和PLI下降(P<0.05).结论 参与式口腔健康教育对口腔健康知识水平的提高、对健康行为和口腔卫生状况的改善效果优于授课式健康教育.
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口腔保健教育在口腔临床中的作用分析
目的 了解牙病患者口腔保健知识现状及口腔教育的干预效果.方法 对600例口腔门诊就诊患者进行问卷调查,了解患者对口腔保健知识的掌握情况.并对其中300例患者进行口腔教育.结果 实验组干预前后患者OHI高中低直分布差异有高度显著性,实验组干预后患者OHI高中低值分布与对照组第二次检查差异亦有高度显著性(P均<0.01).结论 口腔患者保健知识仍然较少,口腔教育的干预效果显著,但对患者的健康教育仍须加强.
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浅谈口腔保健在临床中的作用体现
本文旨在让读者了解对于牙病患者而言,口腔保健知识在临床治疗工作中的重要作用.分析中选取600例口腔就诊患者进行总结研究,根据每个人的特点进行归纳,明确患者对口腔保健知识的认识情况.对其中一半的患者进行口腔保健知识教育工作.经过实验表明口腔保健知识干预前后患者OHI值分布存在明显的变化.得出结论,口腔教育的干预效果显著,口腔患者保健知识普及工作尚需完善,对患者的健康教育工作任重道远.
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2种口腔健康教育方式改善中学生口腔卫生状况效果的比较
目的 比较2种口腔健康教育方式对中学生口腔卫生状况的改善效果,寻求改善效果较佳的口腔健康教育方式.方法 在四川省德阳市市区随机选取3所中学,每个学校均抽取103名12岁学生,男女比例接近1:1.按学校随机将学生分为3组:老师模式组由口腔医生对老师进行口腔健康知识培训,再由老师对学生上健康教育课,学生在家刷牙;家长模式组由口腔医生对家长进行口腔健康教育培训,通过提高家长的口腔保健意识间接影响学生的口腔健康行为,学生在家刷牙;对照组不采取任何干预措施.对3组学生3个月后的口腔卫生状况改善情况进行比较.结果 3个月后老师模式组学生的软垢指数(DI)、牙石指数(CI)和牙龈指数(GI)均明显下降(P＜0.05),家长模式组学生的DI、CI无明显下降(P＞0.05),GI明显上升(P＜0.05).老师模式组学生口腔健康教育后DI、CI、GI指数改善情况优于家长模式组和对照组(P＜0.01).结论 以老师和学校为媒介的口腔健康教育模式对中学生口腔卫生状况的改善效果优于以家长为媒介的口腔健康教育模式.老师在口腔健康促进活动中起到了重要的作用.
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浅议口腔保健在临床中的意义体现
本文探讨口腔保健知识在临床治疗工作中的重要作用.分析中选取600例口腔就诊患者进行总结研究,根据每个人的特点进行归纳,明确患者对口腔保健知识的认识情况.对其中一半的患者进行口腔保健知识教育工作.经过实验表明口腔保健知识干预前后患者OHI值分布存在明显的变化.得出结论,口腔教育的干预效果显著,口腔患者保健知识普及工作尚需完善,对患者的健康教育工作任重道远.
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浅议口腔保健在临床中的意义体现
本文探讨口腔保健知识在临床治疗工作中的重要作用.分析中选取600例口腔就诊患者进行总结研究,根据每个人的特点进行归纳,明确患者对口腔保健知识的认识情况.对其中一半的患者进行口腔保健知识教育工作.经过实验表明口腔保健知识干预前后患者0HI值分布存在明显的变化.得出结论,口腔教育的干预效果显著,口腔患者保健知识普及工作尚需完善,对患者的健康教育工作任重道远.
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口腔健康教育对改善中学生口腔卫生状况的效果评价
目的:评价口腔健康教育对改善中学生口腔卫生状况的效果.方法:从四川省德阳市随机抽取的2所学校中抽取218名学生,分为教育组和对照组.对教育组学生通过讲课的方式进行口腔健康知识宣传教育,同时要求教育组学生在老师的监督下认真刷牙;对照组不做任何干预措施.结果:3个月后,教育组学生的口腔卫生指数(OHI)与对照组相比有明显改善(P<0.05),牙龈指数(GI)也有明显下降(P<0.05).结论:增加青少年口腔保健的知识和行为对口腔健康状况的改善是行之有效的.
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西安市高中学生口腔健康行为抽样调查及其口腔健康相关生活质量的评价
目的:了解西安市高中学生口腔保健的现状及口腔健康问题对其生活质量的影响.方法:采用多阶段、分层、等比、整群抽样的方法,抽取西安市15所中学高二年级的5777名学生,进行了口腔健康行为的问卷调查;并采用口腔健康影响程度量表(Oral Health Impact Profile,OHIP-14)对其口腔健康相关生活质量进行评价.结果:①口腔健康行为:在参与调查的学生中,每天刷牙两次及以上,每3个月换一次牙刷的报告率较高,分别为49.8%和65.8%;而刷牙时间≥3min和采用竖刷方法刷牙的报告率较低,分别为8%和10.5%;使用含氟牙膏的人数占41%.;使用过牙线的学生只有5%,;从未看过牙医的学生占57.4%,看过牙医的学生中因牙疼而就医的占55.8%,定期接受口腔检查的仅占5.7%,接受预防性措施的占4.3%;27.0%的学生是在课堂上获取的口腔知识,5.1%的学生从来没有听说过口腔知识.②口腔健康生活质量:36.6%的学生OHIP-14得分为0,得分在1～9的占58.7%.在各条目中,经历负面影响所占的比例高的条目是出现过明显疼痛,其次是感到难为情,第三是吃东西不舒服.结论:西安市高中生口腔卫生知识和行为有待于普及和促进提高.
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口腔健康教育对改善新战士口腔卫生状况的效果评价
目的：评价口腔卫生健康教育对武警某支队2011年度新战士口腔卫生状况的改善效果。方法：选取武警某支队2011年12月新入伍的108名战士逐一进行现场口腔健康状况检查并作记录。之后有针对性的对他们进行为期3个月的口腔健康教育。结果：3个月后对所有新战士复查，与未进行口腔健康教育之前相比，新战士的平均简化口腔卫生指数有显著下降，口腔卫生状况有明显改善。结论：通过系统的口腔卫生健康教育学习，对促进新入伍战士口腔健康有积极的作用，新入伍战士的口腔卫生状况可得到有效改善。
