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青少年自我控制双系统与网络成瘾的关系研究
目的：分析青少年自我控制双系统与网络成瘾的关系。方法2012年采用分层整群抽样设计，在宁夏、山西、四川、福建4省（自治区）的20所学校，分别以10个年级分层（小学四年级、五年级、六年级；初中一年级、二年级；高中一年级、二年级；大学一年级、二年级、三年级），每个年级抽取4个班的学生作为调查对象，共发放2910份调查问卷，回收有效问卷2361份，有效回收率为81.1％。使用网络成瘾量表分析网络成瘾情况，使用自我控制双系统量表中文版（ DMSC-S）分析控制系统、冲动系统情况。采用Pearson 相关分析及多层次回归分析分析青少年自我控制双系统与网络成瘾的关系。结果调查对象平均年龄为（16.1±4.0）岁，性别赋值情况为男＝1、女＝2，网络成瘾得分为（32.9±12.6）分、控制系统得分为（31.6±4.8）分、冲动系统得分为（30.6±7.3）分。年龄与网络成瘾呈正相关（r＝0.100， P＜0.05）；性别与网络成瘾呈负相关（r＝－0.179， P＜0.05）；控制系统与网络成瘾呈负相关（r＝－0.193， P＜0.05）；冲动系统与网络成瘾呈正相关（r＝0.378， P＜0.05）。以网络成瘾为因变量，第一步以年龄和性别（男＝1、女＝2）为自变量做回归分析；第二步以年龄和性别为控制变量，控制系统得分和冲动系统得分为自变量做回归分析；第三步在上述几个变量的基础上再增加一个交互项（控制系统得分与冲动系统得分乘积）为自变量做回归分析。多层次回归分析结果显示，年龄、性别、控制系统得分、冲动系统得分与网络成瘾均具有回归关系（P＜0.05），控制系统得分与冲动系统得分乘积与网络成瘾无回归关系（P＞0.05）。结论青少年自我控制水平越低，网络成瘾倾向越高；冲动性越高，网络成瘾倾向越高。且青少年冲动行为对网络成瘾的影响更大。
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儿童自我控制与父母教养方式的关系
目的 考察父母教养方式与儿童自我控制发展的关系.方法 采用分层整群抽样,选取五个省份共1 531名3～11岁儿童,使用自我控制双系统量表和父母教养方式量表进行调查,并对数据进行了共同方法偏差检验.结果 (1)各变量间不存在共同方法偏差;(2)男孩在自控系统上得分[(31.66±5.95)分]低于女孩[(32.91±5.49)分],而在冲动系统得分[(43.19±8.32)分]高于女孩[(41.96±8.32)分],均差异有统计学意义(t=4.071,P＜0.01;t=2.226,P=0.027);(3)儿童在控制系统上的得分与父母教养方式的溺爱、冷漠、专制和不一致得分的负相关具有统计学意义(r=-0.054～-0.174,P＜0.05),与父母教养方式的民主得分的正相关具有统计学意义(r=0.231,r=0.243,P＜0.05);儿童在冲动系统上的得分与父母教养方式的溺爱、冷漠、专制和不一致得分的正相关具有统计学意义(r=0.116～0.195,P＜0.05),与父母教养方式的民主得分的负相关具有统计学意义(r=-0.107,r=-0.108,P＜0.05);(4)在控制了儿童性别和年龄两个变量后,父亲民主(β=0.120)、父亲不一致(β=-0.159)、母亲民主(β=0.188)与儿童自控系统的关系具有统计学意义(R2adj=0.107,P＜0.05);父亲专制(β=0.070)、父亲不一致(β=0.136)、母亲民主(β=-0.063)、母亲专制(β=0.099)、母亲不一致(β=0.061)与儿童冲动系统的关系具有统计学意义(R2adj=0.082,P＜0.05).结论 父母教养方式与儿童的自我控制具有密切关系,父亲与母亲教养方式各维度对儿童自我控制双系统的影响作用具有特异性.
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自我控制的干预技术研究:基于双系统理论
自我控制双系理论是当前具有影响力的行为理论之一.本文基于双系统理论框架,重点回顾自我控制的干预技术的新近研究成果.当前的研究发现改变自动情感联结和注意偏向可以有效地调节冲动系统的作用,而培养自我控制特质和执行功能训练可以有效地提高个体的自我控制能力.在未来的临床实践中,自我控制问题需要从自我控制系统和冲动系统两个角度进行考察.依据两个系统的特性,改变冲动系统需要采用更加内隐的、潜意识的、自动化的干预技术,而改变自我控制系统则需要个体有更强的动机卷入.
