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行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中的应用效果

龙世燕;李铭;涂双燕;杨蓉

摘要: 目的 探讨行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中的应用效果.方法 回顾性分析四川大学华西医院2017年3月~2018年3月收治的100例2型糖尿病合并脑梗死患者的临床资料,依据护理模式不同分为两组,对照组(传统健康教育模式)50例和观察组(行为改变措施)50例.观察两组患者干预前后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分情况,观察两组患者满意度情况.结果 两组患者干预前血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分、空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平、NIHSS评分、ADL评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组患者干预后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分、ADL评分均高于同组干预前,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平、NIHSS评分均低于同组干预前,且观察组患者干预后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分、ADL评分均高于对照组,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平、NIHSS评分均低于对照组,观察组患者满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中应用,可以提高患者血糖控制知识、自我效能,改善血糖水平,降低神经功能损伤,提高生活能力和满意度,值得临床推广应用.

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