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人体解剖学实验中使用猪眼球辅助教学的探索
介绍人体解剖学实验中以动物眼球辅助感觉系统教学的标本制作和使用方法 ,为人体解剖学实验教学提供新的手段,优化人体解剖学实验教学效果.
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人体解剖学实验室建设探讨
人体解剖学是一门形态科学,其内容繁杂、专业性强、医学术语多、枯燥乏味、概念抽象、不易理解,做好人体解剖学实验室建设工作,对于提高人体解剖学教学质量和培养合格的医学人才具有十分重要的意义。
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人体解剖学实验室开放模式的探索与实践
实验室开放是高等院校实验教学改革的新课题,是大学教学改革的必经之路[1].本文通过对人体标本陈列室、局部解剖学标本操作、系统解剖学实验标本的开放及管理模式研究,探索人体解剖学实验室开放途径.
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新时期人体解剖学实验教学模式改革探析
针对目前高校扩招,解剖标本耗损大、利用率低,尸源、经费、师资不足,学生素质下降,实验内容设置与临床实际应用脱节等诸多问题,学校应从改革实验教学模式入手,将传统实验教学与多媒体实验教学相结合,利用网络媒体加强社会宣传和奖励遗体捐赠来增加尸源,同时改善实验环境、创造实验条件,培养学生实验兴趣,提高人体解剖学实验教学效果.
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人体解剖学实验课增加动物实验的探讨
人体解剖学实验课教学存在解剖标本不足、老化、损耗过大,学生动手机会少等问题,严重影响实验教学质量。为增强教学的直观性和学生学习的主动性,培养学生观察能力和动手能力,针对存在问题,在人体解剖学实验课中增加动物实验,以提高学生对人体解剖学的认识,激发其观察和学习人体器官的兴趣,提高人体解剖学教学质量。
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标本与模型辅助教学效果差异的研究
目的:以人体解剖学教学为例,研究标本与模型辅助教学效果的差异。方法让对照组学生仔细观摩模型;让实验组学生反复甄别教学标本,验证其结构。两组均由同一教师对同一内容进行教学,同时用相同内容进行测试,对测试成绩建立数据库,应用SPSS21软件进行统计分析。结果实验组测试成绩高于对照组,且有显著性差异。结论使用标本教学效果优于模型。
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巧妙利用动物器官提高人体解剖学实验教学效果
将动物器官应用于中职人体解剖学实验教学,不仅能弥补实物标本的不足,有效培养学生的观察能力和动手能力,而且能激发学生的学习兴趣,提高实验教学质量.
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人体解剖学实验室文化建设探索
我院为改变人体解剖学实验室面貌,使其具有魅力和吸引力,达到提高学生学习兴趣和实验教学效果的目的,采取了一系列文化建设措施.
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双语动画在人体解剖学实验教学中的应用
介绍人体解剖学课程双语教学的特点.探讨双语动画在人体解剖学实验教学中的作用.
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医学院校人体解剖学小专业实验考核模式改革
为适合社会发展的需求,近年来我校非临床小专业的招生不断扩大,对解剖学的实验考试带来一定影响.因此,河北联合大学基础医学院解剖学教研室对实验考试方法进行改革,改革原有的解剖学实验考试方法,如传统的实物标本考试和PPT数字化标本考试方法,采用新的考试方法,即基于Authorware的智能化实验考试方法.该方法通过建立题库、随机选题,显示出许多优势,具有推广应用的价值.
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开放式教学在离职护理专业人体解剖学实验教学中的应用
为培养实用型、技术型专门人才,对高职护理专业人体解剖学实验进行开放式教学,包括教学内容的开放、教学组织的开放、教学场所的开放,探索基础学科教学服务于专业培养目标的途径.
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高职护理专业人体解剖学实验教学改革的探讨
近年来,随着高职高专教学改革的深入,许多解剖学教师从实验教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨[1-3],为培养高素质人才做出了贡献.
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新形势下人体解剖学陈列室的管理
人体解剖学陈列室是解剖实验室的重要组成部分,是解剖学科建设的重要内容.它不仅能为实验教学、科研、临床提供完善、形象的直观教具,也是教研室乃至学校对外交流的窗口和科普基地.因此,要把人体解剖学标本陈列室作为课程建设的重要组成部分进行改革.
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夜大临床医学(专升本)专业人体解剖学实验教学改革的尝式
目的 探索夜大临床医学(专升本)专业人体解剖学实验教学方法,提高教学效果.方法 根据该专业培养目标,增加实验课时,采用整尸局部解剖充实实验内容,调整实验时间.优化实验操作,严格考勤制度,考核内容服务临床应用等.结果 学员的评价高,上课出勤率好,考核方式学员赞同,考核成绩满意.结论 在该专业实施的实验教学改革,取得良好的效果.
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瓶装人体解剖学标本的养护技术
1 存在问题一是部分含脂量高的标本(如脑),时间长了固定液会发黄.二是有骨骼剖面的标本,会有脂肪(黄骨骼)溢出,严重影响观瞻.
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人体解剖学实验室管理的探讨
就人体解剖学实验室管理的具体内容及意义进行初步探讨,旨在促进人体解剖学实验室建设和教学的改革与发展.
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人体解剖学断层标本制作方法
目的 探讨人体解剖学断层标本的制作方法.方法 选用成人尸体,经体表画线、冷冻、断面切锯、清洗和固定、封装与保存等步骤,制成人体解剖学断层标本.结果 此法制作出的标本断面整齐、结构完整、层次分明、对称性好.结论 断层标本应用于教学和科研.效果满意.
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人体解剖学实验操作测试改革探索
1考前准备1.1测试内容选出100个人体解剖结构名称,然后分别为每一个结构名称按顺序标出1~100的序号,再借助电脑技术把这100个号码进行无序组合,组合为10个序号一组的一份标本测试卷,后共形成不同的标本测试卷100份备用.
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人体解剖学实验教学模式改革与实践
1实施措施1.1采取各种方法相结合的模式开展实验教学(1)电化教学、图谱库与实物标本优化组合;(2)人体解剖学与组织胚胎学模型、挂图与实物标本观察相结合;(3)技术操作与课堂讨论并行;(4)阶段测验与期末综合考试衔接;(5)实物标本与标本图片交替观察;(6)实物标本与多媒体课件混合考试;(7)强化随堂测验;(8)试行多媒体综合考试.
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浅谈人体解剖学实验课教学
针对解剖学实验课教学存在的问题,为适应专科实验课教学特点,结合实际,阐述人体解剖学实验课的改进.