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高标准化文献资料
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正确引导护生的思想情感在带教中的体会
心理学家认为,情感是人对客观现实的一种特殊反应形式,是人对客观现实所持态度的体验.因此,作者认为,在护理工作中,运用情感因素能激发个人的内在动力,调动积极性,从而能把工作的高标准化为自觉需要.新形势下加强实习护生的情感教育是时代的需要.带教中做好护生的情感教育,培养护生健康的心理,增强护生的竟争意识,学到一技之长立足社会,是调动护生学习的积极因素.其体会如下:
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食管裂孔疝并食管鳞癌及巨大食管扩张1例
患者男,56 岁,因进行性吞咽困难1月余于2007 年10 月入院.3 a前胃镜检查诊断反流性食管炎.此次入院行电子胃镜检查示距门齿30 cm 处黏膜不规则增生隆起,表面充血水肿糜烂,阻塞管腔,活检病理诊断为食管鳞状细胞癌.住院后行PET/CT检查示食管明显扩张,中段食管壁不均匀增厚,肿块上下径约12 cm,呈不均质放射性浓集,高标准化摄取值为12.0,主动脉窗、隆突下、双侧肺门均见融合成团的肿大淋巴结,与增厚食管壁界限不清,包裹胸主动脉及左主支气管,食管裂孔增大.临床诊断:胸中段食管鳞癌并多发淋巴结转移;食管裂孔疝;反流性食管炎.