首页 > 文献资料
-
口腔种植手术的心理护理
目的 探讨口腔种植手术心理护理的方法和效果.方法 对896例口腔种植患者进行术前电话随访和心理指导;术中播放背景音乐,营造轻松氛围,规范医护人员言行,给予患者心理支持;术后电话回访并给予心理指导.结果 896例患者均顺利接受并积极配合完成手术,术后感觉良好.结论 正确的心理护理,能缓解患者的焦虑、恐惧心理,增加患者对医护人员的信任感,保证手术顺利进行,提高手术的效率及成功率.
-
学龄期儿童拔牙恐惧心理分析及临床护理对策
目的探讨学龄期儿童拔牙术中的恐惧心理和护理对策.方法对患儿拔牙时的心理恐惧进行评测,分析与之相关的因素.结果儿童患者对拔牙存在恐惧心理,年龄因素对患儿拔牙恐惧影响无显著性差异,而就诊次数、陪伴者对拔牙了解程度与儿童拔牙恐惧心理相关.结论消除家庭社会的负面因素,建立良好的护患关系,施行个性化心理护理,可以大大减轻患儿拔牙术中的恐惧心理.
-
认知疗法辅助根管治疗患者牙科畏惧症
目的:评价认知行为疗法辅助根管治疗患者牙科畏惧症的效果.方法:选择满足条件的成年根管治疗患者208例,随机分为干预组和常规组.干预组在进行根管治疗前采用认知行为疗法进行干预,常规组只进行常规的根管治疗.治疗后两组分别测量根管治疗牙科畏惧症量表(root canal theraply dental fear survey,RCT-DFS),比较畏惧程度的变化.结果:无畏惧型患者治疗后RCT-DFS得分干预组比常规组高,畏惧型患者治疗后RCT-DFS得分干预组比常规组低.结论:在本临床条件下,认知行为疗法对治疗畏惧型成年根管治疗患者牙科畏惧症有辅助作用;对无畏惧型患者则会引起暂时的刺激反应.
-
牙科焦虑状况对正畸治疗疼痛的影响研究
目的 研究正畸患者治疗前焦虑水平对其治疗过程中疼痛的影响,为正畸矫正过程中进行心理治疗和护理以缓解甚至消除牙科焦虑提供指导依据.方法 选择进行正畸治疗的患者65例,治疗前由患者填写个人情况,并完成牙科焦虑量表;戴矫治器后填写疼痛的开始时间及强度、高峰时间及强度、消失时间.对结果进行方差分析.结果 牙科焦虑分高者比牙科焦虑分低者的疼痛评分高(P＜0.01);而治疗前焦虑水平不影响疼痛持续的时间(P＞0.05).结论 在正畸治疗中,牙科焦虑水平会影响患者的疼痛主诉程度;治疗前应对焦虑患者进行必要的心理指导,减轻焦虑程度,以利于患者的健康与合作.
-
氧化亚氮吸入镇静对牙科治疗恐惧症患者50例疗效观察
目的 探讨氧化亚氮对舒缓牙科治疗恐惧症患者疗效.方法 选择2011年8～10月本院口腔门诊牙科治疗恐惧症患者100例,根据知情同意原则分成:观察组(n=50)采用氧化亚氮吸入镇静下进行口腔操作;对照组(n=50)采用常规口腔操作,比较两组治疗效果.结果 通过临床患者心理测试,氧化亚氮吸入镇静可以有效缓解患者的恐惧、焦虑症状,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过临床患者心理测试,揭示了口腔恐惧症产生机制,为临床建立舒缓恐惧心理的方法提供了实验依据.
-
学龄前儿童牙科畏惧症初探
牙科畏惧症(DF)是对牙科诊治过程的某些环节所产生的忧虑、紧张、害怕的心理状态,在行为上表现为恐惧、焦虑和抵抗等.由于口腔内科诊治的特殊性,儿童的不良心理状态对口腔疾病的防治及保健极为不利,本文探讨学龄前儿童DF的相关因素及发病情况.
-
牙科焦虑症对心血管病患者拔牙心率及血压增幅的影响
目的:研究牙科焦虑症(DA)对心血管病患者拔牙心率及血压增幅的影响,为术前进行心理治疗和护理提供指导.方法:采用改良的牙科焦虑量表(DAS)对138例心血管病患者拔牙术前的DA进行调查,对拔牙全过程进行心电监护,对DAS得分与心率及血压增幅的相关关系进行统计学分析.结果:DAS得分与心率增幅相关系数r=0.023,P=0.790;与收缩压增幅r=0.217,P=0.011;与舒张压增幅r=0.177,P=0.037.结论:对于心血管病拔牙患者,需要术前进行心理治疗,以减轻DA,避免或减少拔牙时血压升高,确保手术的安全.
-
关于根管治疗畏惧程度的调查
目的：了解患者对根管治疗有关方面的畏惧程度。方法：对武汉大学口腔医学院牙体牙髓科需作根管治疗的成年患者103 人进行问卷调查。结果：44.7% 的患者经历根管治疗后畏惧程度降低。局麻注射、扩锉根管以及叩击疼痛牙齿分别被列为排序中的第6、第5、第7位。仅有50.4% 的患者今后仍选择根管治疗来保留患牙。结论：患者对根管治疗各有关方面的畏惧程度是不同的。局麻注射、扩锉根管及叩击疼痛牙是易引起患者畏惧的方面。
-
心理干预在窝沟封闭中的应用
目的:研究心理干预在窝沟封闭中的应用效果.方法:选择7~9岁小学生183例,随机分为干预组(n=95)和对照组(n=88),干预组在观看窝沟封闭视频资料前后分别填写改良儿童牙科焦虑面部表情量表(MCDASf),然后进行窝沟封闭;对照组直接进行窝沟封闭.两组封闭结束后均由经治医生根据治疗过程中学生的表现记录牙科畏惧程度,并于1年后复查封闭剂保留率.结果:干预组学生观看窝沟封闭视频资料前后MCDASf分值分别为43.79±17.06和35.14±19.02(P<0.05);干预组和对照组学生牙科畏惧程度存在明显差异(Hc=14.97,P<0.05),1年后封闭剂保留率分别为97.99%、87.62%(P<0.05).结论:窝沟封闭视频资料能减轻学生对窝沟封闭的焦虑感,改善操作过程中的配合度,提高封闭剂保留率.
