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阅读治疗与提示卡片在精神科健康教育中的应用
目的:研究阅读治疗与提示卡片在精神科健康教育过程中的实施效果.方法:将阅读治疗与提示卡片和健康教育结合起来应用于精神科患者.结果:把阅读治疗与提示卡片和健康教育结合起来应用于精神科患者可以增加患者治疗的依从性,从而起到良好的健康教育效果.结论:阅读治疗与提示卡片相结合是精神科健康教育的重要方法之一.
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阅读治疗对78例精神分裂症患者远期生活质量的影响
目的:探讨阅读治疗对精神分裂症患者远期生活质量的影响.方法:选择2010年3月至2011年3月在江西省精神病院住院治疗的精神分裂症患者160例,随机分为治疗组78例和对照组82例.治疗组除行常规康复护理外,同时实施系统、规范的阅读治疗和出院指导;对照组则行常规的康复护理和出院指导.分别于出院后1年至2年随访两组病例出院后的简明精神病评定量表(BPRS)和自编调查问卷进行效果评定.结果:出院后1年及出院后2年,治疗组BPRS总分的改善程度、服药依从性和复发率均优于对照组(P<0.01).结论:阅读治疗能促进精神分裂症患者康复,能有效提高患者远期日常生活能力和生活质量.
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阅读治疗的历史和现况
本文阐述了"阅读治疗"的定义、概念及国内外历史发展状况,以期"阅读治疗"在我国能够实现规范标准化,形成阅读治疗常规,服务病人,真正达到从生物医学模式向社会心理医学模式转变.
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从精神医学的角度看图书馆开展阅读治疗存在的问题
目的:从精神医学的专业角度探讨我国阅读治疗存在的问题,如专业人员素质参差不齐、缺乏理论研究和疗效实践研究等.方法:通过检索中英文数据库,查找阅读治疗的相关文献,分析目前阅读治疗的开展情况与存在问题.结果:分析显示从事阅读治疗的指导者缺乏相应的素质与资质,而且在开展阅读治疗实践过程中缺乏标准操作规范、缺乏系统性和专业性的书目;对阅读治疗的理解与实践存在错误认识和操作.结论:提出开展阅读治疗服务的标准化操作规程、阅读治疗指导者资格认定及其他相应对策.
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阅读治疗在精神科健康教育中的应用
目的:研究阅读治疗在精神科健康教育过程中患者的治疗依从性及其效果.方法:将阅读治疗与健康教育结合起来应用于精神科患者,随机抽取30例参加阅读治疗5次以上的患者和30例参加书画治疗5次以上的患者,对其治疗评价得分进行对照.结果:阅读治疗组与书画治疗组各项得分差异无显著意义.结论:把阅读治疗与健康教育结合起来应用于精神科患者可以增加患者治疗的依从性,从而起到良好的健康教育效果.健康教育应当作为阅读治疗的重要内容,同时阅读治疗应当作为精神科健康教育重要方法之一.
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阅读疗法对精神病辅助治疗的实验研究——住院患者阅读治疗的认知现状调查分析
目的 了解住院患者阅读治疗的认知现状,探讨阅读治疗的实施方案,以积累开展临床阅读治疗经验.方法 对99例精神科住院患者进行阅读治疗问卷调查.分析影响阅读治疗开展的因素.结果 调查案例中以精神分裂症和神经症患者居多.相关性分析表明.惟学历与阅读治疗(纸质媒介)的推广度呈极显著正相关(P<0.01).结论 阅读治疗实验研究的开展人群应主要针对精神分裂症和神经症患者.对于学历较高的患者其阅读治疗方向应侧重于采取纸质媒介为主.
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医院图书馆"阅读治疗"服务的意义
在当今信息技术飞速发展的情况下,图书馆的服务内容及方式正经历着转变和更新.图书馆自诞生之日起就具有教育职能,"Bibliotherapy"源于希腊语,中文文献中被译为阅读治疗、读书治疗、图书治疗或图书疗法等.<韦氏新国际英语词典>对阅读治疗有2条释义:1、有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗.2、通过有指导的阅读帮助解决个人问题.
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日本患者图书馆概述
基于“阅读”在患者康复过程中的重要作用，介绍了日本患者图书馆的历史、现状、服务形式、服务业务、服务对象以及人才培养方法，相关团体和个人的积极带动，以推动我国医院患者图书馆的建立和发展。
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阅读治疗在图书馆的应用
"Bibliotherapy"源于希腊语,中文文献中被译作阅读治疗、读书治疗、图书治疗、阅读疗法或图书疗法等.《韦氏新国际英语词典》(第三版)对阅读治疗有2条释义,即有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗;通过有指导的阅读,帮助解决个人问题[1] .阅读治疗是医学与图书馆学的交叉学科.据国外有关资料报道,阅读疗法可以用于精神和情绪引发的疾病,如抑郁、焦虑、恐慌、偏执,以及心理失调、机能失调、心动过速、夜尿症、阅读障碍、手术应激反应等,也包括对部分生理疾病的辅助治疗,还可以用于生理残疾、慢性疾病、情绪问题、人格障碍等的辅助治疗.
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结合我馆实际开设病人图书馆的设想
1 病人图书馆的发展情况非洲波尔战争期间的战地图书馆可谓是病人图书馆的前身,当时是由志愿者将书刊送到战地医院供伤病员们阅读.二次大战后,许多医院图书馆和公共图书馆都开展了在医院为病人借书的业务.20世纪70年代后,国外许多医院建立了病人图书馆,如美国奥克兰市建立了健康教育图书馆,专为病人提供阅读治疗所需的书刊.90年代,日本的一些医院图书馆也开展了为病人提供图书借阅的服务.目前,我国病人图书馆正处在理论探讨阶段,未见已经建立病人图书馆的报道.
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阅读治疗是医学图书馆服务工作的一个新亮点
介绍了"阅读治疗"及其作用,指出医学图书馆开展阅读治疗服务比其他图书馆更具人才和文献资源优势,阅读治疗服务是读者服务工作的一个新亮点,论述了阅读治疗服务的内容和方式及对馆员素质的要求.
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阅读治疗的新探讨
1阅读治疗的概念及作用机理1.1阅读治疗的概念"阅读治疗"一词源于希腊语,是"书"和"治疗"两词的合成.阅读治疗是指利用阅读图书达到治疗疾病的一种方式,即病人通过独立阅读有益书籍或在心理医师指导下阅读,缓解或消除紧张不安,促进身心健康,提高工作和生活质量的一种心理治疗方法.
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建立病人图书馆拓展阅读治疗服务
病人图书馆是开展阅读治疗服务的有效途径,要建立适合我国国情的病人图书馆,必须认真研究、分析病人的阅读需求.
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"阅读治疗"研究的回顾与前瞻
通过对"阅读治疗"研究与实践应用的回顾,对研究中几个难点与关键性问题进行了分析,并就我国开展阅读治疗理论研究与实践应用提出了几点建议.
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阅读读治疗与病人图书馆
1 阅读治疗 “阅读治疗”(bibliotherapy)一词源于希腊语，是“书籍”与“治疗”两词的合成，因此又称“图书治疗”。第三版《韦氏新国际词典》将其定义为“在医学、精神病学领域，利用精选的阅读材料作为辅助治疗手段；同时可通过有目的地阅读来指导人们解决一些有关人本身的、内在的问题”。
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浅谈开展疗养员阅读治疗的设想
1"阅读治疗"的含义和发展"阅读治疗"一词源于希腊语,是"书"与"治疗"的合成.<韦氏新国际词典>(第三版)对"阅读治疗"有了新的定义,即"在医学、精神病学领域,利用精选的阅读材料作为辅助治疗手段,同时可通过有目的地阅读来指导人们解决一些有关人本身的、内在的问题."十七世纪,阅读治疗就在西方国家得到推广运用,许多内科医师为病人开出了附有阅读书单的治疗处方.世界大战中,阅读治疗得到了众多伤病员的喜爱和认可.
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军校图书馆开展阅读治疗服务的设想
军队院校担负着培养跨世纪军事人才的重任,军校学员心理素质的优劣直接关系到军事人才的培养质量.因此,学员心理健康问题越来越受到人们的关注.许多军校经过多年的努力,心理卫生教育、心理咨询等工作都取得了一定的成绩,但从教学和咨询工作的效果看,还不是十分理想.从几个调查统计资料看,军校学员心理状况仍不容乐观.鉴于此,本文提出在军队院校图书馆开展阅读治疗服务的设想,分析开展阅读治疗服务的意义与优势,提出搞好阅读治疗服务的若干措施.
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关于"阅读治疗"理论与实践若干问题的思考
通过对"阅读治疗"理论的研究与实践应用的回顾,对研究中几个难点与关键性问题进行了分析,并就我国开展阅读治疗理论研究与实践应用提出几点建议.
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《弟子规》阅读对男性精神分裂症患者攻击行为的影响
目的 探讨<弟子规>阅读对男性精神分裂症患者攻击行为的影响.方法 以60例男性精神分裂症患者为研究对象,按床号单双号分为观察组和对照组各30例,对照组患者采用常规抗精神病药物治疗及精神科常规护理、康复管理措施,观察组在此基础上增加<弟子规>阅读,比较两组患者攻击行为的发生数和修改版外显攻击行为量表、忍耐性(宽容性)量表评分情况.结果 观察组攻击行为发生数少于对照组,修改版外显攻击行为量表评分低于对照组,忍耐性(宽容性)量表评分高于对照组.结论 <弟子规>阅读可以减少男性精神分裂症患者的攻击行为.
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阅读治疗抑郁障碍典型案例剖析
文章梳理了古今中外阅读治疗抑郁症的典型案例,通过对各个案例的发病原因、典型症状、阅疗文献、阅疗过程及阅疗效果的剖析,得出了阅读治疗抑郁症疗效显著且经济实惠,副作用小的结论;发现了抑郁症阅读治疗的关键是选择对症文献;提出国内要加强阅读治疗专业人员培养的建议.
