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护生岗前教育的几个要点
随着社会的进步,医学科技的迅猛发展,医院服务模式的转变,医学法律、法规的出台等,护生在校所学的知识在某些方面已满足不了临床发展的需求.故护理部对新进入医院的实习护生必须实施岗前知识的拓宽、补充,使之与临床工作接轨,消除岗前知识盲区对临床护理工作的影响.自2002年以来,我院护理部对每次进院实习的护生主要进行以下知识的培训.
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医疗活动中的法律与伦理问题
医学是为人类健康服务的,由于医学的这一特定性,使得医学法律便有了较其它法律更能体现人性化的特性,即以保护公民健康权为根本宗旨.相应地,在谈及医学法律时不能不谈及医学伦理问题.因为法律与道德这对矛盾在医疗活动中总是相依相伴,不能分割的.可以说,制定医学法律时不能不考虑医学伦理道德;实际工作中关注情理和伦理的同时,不得不遵行和服从医理和法理.
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如何在医学职业精神教育中引入法治思维
法治思维是一种以法律规范为基础的理性思考能力的体现,也就是在掌握基本法律知识的基础上能够形成运用法律规定及精神去分析、思考、解决问题的习惯.医学职业精神培育是医学专业技能与人文精神的结合,医学职业精神教育引入法治思维是必然趋势.目前,我国医学生在培养过程中以医学技能为重点,辅以医学伦理教育,但在法律层面的培育较少,更谈不上培育医学生的法治思维.为了使未来的医疗工作者在实施医疗行为时不仅能贯彻医学伦理道德理念,也能运用法治思维,本文就如何将法治思维引入医学职业精神教育进行探讨.
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实习护士的安全医疗教育
随着我国法律的健全与完善,人们的自我保护意识逐渐增强,医疗纠纷日趋增多,而学校教育中没有关于医学法律这一课.因此,在护生临床实习过程中,渗透法律知识教育是21世纪社会发展的需要,使护生树立"以病人为中心","安全第一"的意识,为今后的安全行医打下坚实的基础.
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在医学伦理学教学中融入医学法制教育的探索
道德与法律在临床医疗实践中的碰撞、冲突给医学生带来许多困惑,通过医学道德规范与医学法律规范对比和典型案例剖析,在医学伦理学教学中融入医学法制教育,能够澄清医学生模糊混乱的认识,引导他们正确对待医学道德与医学法律的关系,深化医学伦理学教学内容,提升教学效果.
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人性化医疗的困境:法律与伦理的冲突与整合
随着现代医学的迅猛发展,加强医学人文教育已成为医学界共识。推进医学人文发展的核心是为了实现人性化的医疗,然而,在当今人性化医疗的进程中仍面临着诸多困境,尤其是医学法律与伦理之间的某些矛盾或混沌状态更为突出,因此,实现医学人文各层面的有机契合是当前医疗改革的一个重要环节,需要医患双方及全社会的共同努力,务必要直面问题和解决问题,在追求和谐的整合原则指导下,努力实现医学法律与伦理之间的无缝契合,推进人性化医疗的系统性整合。
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德国"干细胞法"及其述评
为了平衡科研和道德伦理的冲突,德国联邦议院(Bundestag)根据"现代医学法律与伦理调查委员会"(Enquete Kommission Recht und Ethik der modernen Medizin)的干细胞研究报告,做出原则禁止,准许在有限的范围内进口干细胞进行研究的决议,并通过了"干细胞法"[1](Stammizellgesetz).该法案随后获得了德国参议院(Bundesrat)的批准.下面是这个干细胞法的全文及我们的简要评述.
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护理人员法律知识的调查分析
为调查护理人员对法律知识的了解程度,对5所综合性医院的219名护理人员,按随机抽样的方式进行问卷调查.结果护士对法律知识理解的平均正确率为57.42%.提示必须加强护理人员法律法规方面的知识教育,增强法制观念,保证安全护理.
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从法律角度分析护理记录缺陷及对策
笔者报道从法律角度分析护理记录中的缺陷及对策.护理记录缺陷有:护理记录与医师记录不符,护理记录与实际措施不符,书写护理诊断相关因素时不慎重,护理记录不及时或随意记录,涂改记录,字迹潦草模糊不清等.一旦发生医疗纠纷,护理记录缺陷将使医院处于被动.提出加强护理人员法律知识,提高自我保护意识;详细询问病史,全面护理体检,及时准确进行记录;避免在护理记录过程中使用涂改液、刮除原字迹及粘贴.
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试论医患关系
随着进入医学人文主义时代,医患之间逐渐形成了医学技术、医学心理、医学伦理与医学法律全方位的交流,人们开始日益注重医与患这种特殊的社会关系,但人们对这种关系却缺乏一种全面的、正确的认识.笔者就这一问题谈谈自己的看法,供同行参考.