首页 > 文献资料
-
远程教育在继续护理学教育中的应用
护理质量的提高,关键在于护士的素质,根本在于教育.随着疾病谱的变化和科学技术的不断应用,护理人员越来越需要不断更新知识,提高技能.为了适应未来社会和医学日益发展的今天,广大护理人员迫切需要用新知识充实自已,继续教育已是护理界关注的问题之一.Barriball指出,护士的继续职业教育的重要性已日益明显[1].目前我国继续护理教育学(CNE)的现状及存在的问题,尚不能满足所有护理人员学习的需求.探索适合护理特点,寻求继续教育的有效途径很有必要.国际互联网(Internet)的兴起和远程教育(RE)的发展,使参加继续教育的困难迎刃而解.天津医科大学护理系和加拿大渥太华大学护理学院合作,在我国率先建立了护理远程教育网络,其实施与评估结果显示,适合在职护理人员的继续教育.远程教育将成为CNE的重要手段之一.发展远程教育,开拓了CNE的有效新途径,展现出CNE的美好前景.笔者认为应大力发展远程护理教育,以推动我国的CNE.
-
远程护理教育中的虚拟教学团队建设与绩效分析
远程教育具有教与学相对分离以及教师在各自单位分级教学的特点,因此在远程教育中,有效整合师资力量、建设分工合作的教学团队尤为重要.本文以人体生理学课程为例,从团队的构成、目标、任务、运行及绩效等方面介绍和分析了虚拟教学团队的建设情况,以期为远程护理教育教学团队的建设和教师的成长发展提供借鉴.
-
浅谈远程护理教育
远程护理教育属于现代教育的范畴,其内涵非常丰富,单从某种媒体技术及表现形式去描述未免过于片面,远程护理教育既是现代信息技术,传媒技术应用于护理教育领域的产物,更是现代护理教育观念的产物.
-
远程护理教育中教师的职能转变与素质培养
远程教师是远程教育的实施者、组织者和推动者.随着远程护理教育中教师角色、护生学习地位、媒体作用和教学过程的转变,远程护理教师必须转变教育思想,更新教育观念.了解和研究信息时代教育的模式与方法,提高自身素质,重点培养导学、教学设计、教学控制、创新教学和信息运用能力.
-
电大远程护理教育的实践与评价
在对护理服务需求和我国护理人力资源现状分析的基础之上,结合云南电大开展远程护理教育的10年实践,就电大远程护理教育的实践过程和用人单位对电大远程护理教育的基本评价进行了阐述,并提出了发展电大远程护理教育的几点构想.
-
远程教育护生对Internet医学教育资源的认知状况与调查分析
目的了解电大远程教育护理学专业在校学生对Internet医学信息资源的认知情况,为开展利用Internet医学信息资源支持学生自主学习提供相关依据和办法.方法对电大远程教育护理学专业2002春和2002秋2个年级260名在校生进行问卷调查.结果大部分学员不具备便利的上网学习条件,学员对Internet医学教育资源的认知状况较差,对查找In-ternet医学教育资源能力不足.结论对开办远程护理教育的基层办学单位需要严格把关,改变教师的教学方式,培养学生自主学习的习惯和能力是远程护理教育教学改革的努力方向.