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父母教养方式与研究生职业延迟满足:自我分化的中介作用及城乡差异
目的:探索自我分化在父母教养方式和职业延迟满足关系中的中介作用及城乡差异.方法:采用父母教养方式问卷(PBI)、自我分化问卷(DSI-R)和职业延迟满足问卷(ODGS)对579名在读研究生进行问卷调查.结果:①职业延迟满足、自我分化和父母教养方式的四维度:关怀、自主性、冷漠/拒绝、过度保护存在显著的相关关系.②父母教养方式的冷漠/拒绝、过度保护分别通过自我分化的中介作用对职业延迟满足产生负面影响,自我分化在关怀与职业延迟满足之间的中介作用在农村群体中成立,在来自城镇的群体中不成立.结论:自我分化在父母教养方式的冷漠/拒绝维度和职业延迟满足以及过度保护和职业延迟满足中存在中介作用;自我分化的中介作用存在城乡差异.
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正念团体训练对改善企业员工身心状况的作用
目的:在企业员工中,使用正念团体训练方法,探索该方法对员工睡眠质量、应对方式以及职业延迟满足的影响.方法:随机选取17名被试,分为实验组和等待组.对实验组进行八周正念团体训练.使用正念、睡眠质量、应对方式(包括积极应对方式和消极应对方式)、职业延迟满足问卷进行训练前测、八周训练结束后测和间隔三个月的追踪测.结果:与对照组比较,两组被试各指标前测差异均不显著；后测中,实验组积极应对方式和职业延迟满足分数显著优于等待组；追踪测中,实验组各指标(除消极应对方式外)均显著优于对照组.实验组的正念水平在前后测差异不显著,但在追踪测中显著优于前、后测(x2=13.613,P＜0.01),睡眠质量、积极应对方式、职业延迟满足分数有显著的上升,消极应对方式分数显著下降.结论:正念团体训练后,员工的身心状况有显著的改善,可以尝试在企业员工中进行推广.其效果和干预模式需要在今后的研究中进一步检验.
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职业使命感与职业延迟满足在主动性人格和护士自我职业生涯规划间的链式中介效应分析
目的 探讨职业使命感、职业延迟满足在主动性人格对护士自我职业生涯规划影响机制中的多重中介作用.方法采用方便抽样法,于2018年2月选取安徽省5家三级甲等医院的护士作为研究对象.采用一般资料调查问卷、主动性人格量表、自我职业生涯规划量表、职业使命感量表和职业延迟满足量表,对3692名研究对象进行调查,构建并检验链式中介模型.结果本组3692名护士自我职业生涯规划总分为﹙45.62±12.52﹚分,主动性人格总分为﹙51.15±11.04﹚分;职业使命感总分为﹙38.34±8.91﹚分;职业延迟满足总分为﹙24.93±5.01﹚分.主动性人格对自我职业生涯规划的间接效应成立,总的间接效应为0.349;职业使命感的特定中介效应占总间接效应的38.11％;职业延迟满足的特定中介效应占总间接效应的23.78％;职业使命感和职业延迟满足在主动性人格与自我职业生涯规划中的链式中介作用占总的间接效应的38.11％.结论护士自我职业生涯规划得分处于中等水平,职业使命感、职业延迟满足在主动性人格和护士自我职业生涯规划间的多重中介效应成立.建议护理管理者识别不同人格类型的护士,帮助其强化职业使命感和培养职业延迟满足行为,进而提高自我职业生涯规划水平.
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三级甲等医院护士职业延迟满足现状及影响因素分析
目的 了解三级甲等医院护士职业延迟满足的现状,分析其影响因素.方法 便利抽取长沙市10所三级甲等医院护士471名,采用一般资料问卷、护士职业延迟满足量表与医护合作关系量表进行调查,采用分层回归分析进行多因素分析.结果 471名护士职业延迟满足总分为(22.64±3.29)分.分层回归分析结果显示,进入回归方程的变量有学历、职称、职务及与医生的合作关系(P<0.05).结论 三级甲等医院护士职业延迟满足处于中等偏高水平,影响因素为护士学历、职称、职务及与医生的合作关系.应特别关注专科学历、护师及主管护师职称、没有职务及与医生关系差的护士.护理管理者可根据不同特征护士对护士职业延迟满足不同的认识特点,进行科学合理的护理人力配备;同时加强医护人员间的交流、尊重与沟通,以促进医护合作关系,从而在增强护士职业延迟满足能力的同时提高护理质量.
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职业延迟满足研究述评
职业延迟满足强调人们为了实现长期职业目标,克服职业生涯中即时满足的冲动和诱惑的选择倾向,并为审视和解释个体职业生涯发展提供了新的视角.国外研究者一般从工作伦理的范畴来考察职业延迟满足,而在中国,职业延迟满足则成为一个明确的组织行为学概念得以发展.虽然国内外研究者从个体、组织和社会等多个层面考察了职业延迟满足的相关因素及其效果,但由于该领域的研究起步较晚,现有研究并不深入.未来应重点关注职业延迟满足的本土化研究、概念发展、测量方法的改进,并纵向研究其对个体职业成长的影响机制与效果.
