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"互联网+教育"背景下智慧学习生态圈的构建
智慧人才培育是教育改革和教育信息化的终目标,智慧学习生态圈作为智慧人才培养的有效途径,对智慧教育的实施起着至关重要的作用.从学习生态系统的角度出发,以中药学实验实践教学为例,论述智慧学习生态圈建设的重要性、构建的方法以及在高校教育、基础教育和社会教育中的推广应用,为实验实践教学的改革与发展提供新思路和新方法.
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"互联网+教育"背景下医学生培养模式的探索与思考
随着"互联网+教育"时代的来临,医学教育面临新的挑战,如何有效转变医学教育模式,形成全新的教育理念,让医学生在新的教育模式下能更好构建知识体系,具备自我教育和终身教育的能力,确实有效推动教育改革的发展.
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"互联网+"背景下继续医学教育模式革新
继续医学教育作为整个医学教育连续体中持续时间长的一个阶段,承担着更新医院从业人员专业理论知识,提高其综合素质等任务.因此,本文基于继续医学教育的终身性特点及个性化需求,重点分析互联网技术应用于继续医学教育中的多种优势,旨在为继续医学教育的发展方向提供一些参考和建议.
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基于移动互联网的人体解剖学教学模式的探索
人体解剖学是一门古老的基础医学学科,在互联网+教育的背景下,传统的教学模式需要与时俱进,以适应新的教学环境的变化.我们经过两个学期的教学实践,在基于移动互联网的人体解剖学教学模式方面积累了一定的经验,取得了较好的教学效果,提出来与大家共勉.
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互联网+教育下医学实用型人才培养指标体系的构建
目的 从当今信息化时代国家医学领域人才需求角度出发,结合现今医学教育教学经验及优势化的配套资源,研究获得医学实用型人才培养因素佳方案.方法 通过科学的层次分析模型建立,将信息化教育及技能应用与实用型医学生人才培养相结合,利用Delphi法确定各层动态因素赋分值及相对权重,通过对相关因素定性和定量的优化组合,对互联网+教育下医学实用型人才培养因素进行客观、合理的关联分析.结果 经过数据评价分析,医学实用型人才教育的核心目标是培养学生创新能力和实用性应用能力.合理有效地信息化教学和阶段性教学考核是必要手段.结论 实用型医学人才培养佳效果要以创新能力培养、知识转化探索为医学人才培养的核心出发点;阶段性教学考核和建立学生情况信息数据库是人才教育质量的必要保证.
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大数据时代医学院校智慧教育探讨
分析大数据时代给医学教育带来的机遇和挑战,提出智慧教育包括智慧思维方式、教学模式、考核方式等,利用数据挖掘技术对学生的学习情况进行大数据挖掘和分析,真正实现以学生发展为本以及因材施教的教学理念.