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腹膜透析患者的健康教育
腹膜透析是利用人体自身的腹膜,通过向体内注入透析液,清除血液中的毒素和多余的水分,并补充人体所需营养物质的一种肾脏替代疗法,该方法在终末期肾脏病(ESRD)患者治疗中起着至关重要的作用[1].有文献报道尽管腹膜透析患者的病死率从1999年16.1%降低到2006年10.3%,但是如何提高腹膜透析患者的生活质量,延长患者的生存期,仍然是目前研究的焦点[2-3].
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健康教育在老年人心血管内科护理中的应用
目的:观察健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果.方法:选取本院患者作为样本,将其随机分为教育组与对照组.对照组采用常规方法护理,教育组加强对患者的健康教育.结果:教育组患者的疾病知识评分、饮食知识评分、生活知识评分、心理调节知识评分、生活质量评分、依从性、疾病治疗有效率及并发症发生几率,与对照组相比优势明显(p<0.05).结论:将健康教育应用到心血管内科老年患者的护理中,临床价值显著.
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互动体验式健康教育对糖尿病患者自我管理的效果评价
目的:对互动体验式健康教育在糖尿病患者自我管理中的应用进行分析,并对应用效果进行评价.方法:选取我院2016年9月~2017年5月内分泌科住院、资源参与的60名已确诊糖尿病患者作为本次研究对象,随机分为30名患者作为干预组进行互动体验式健康教育,30名患者作为对照组进行常规健康指导.调查分析各项生物学指标、自我管理能力与干预前结果进行比较.结果:干预组患者糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖、收缩压、舒张压、体重指数、血脂各项指标均低于对照组(P<0.05);干预组体育锻炼、合理饮食、规律用药、病情评分与对照组相比较高(P<0.05),具有统计学意义.结论:在糖尿病患者自我管理中应用互动体验式健康教育方法进行管理效果显著,实施效果良好,安全性较高,具有较高的推广价值.
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优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施分析
目的 分析优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施效果.方法 选取我院收治的80例高血压脑出血患者为研究对象,收治时间为2015年3月至2017年2月,随机分为两组各40例,对照组患者给予常规护理,试验组患者给予优质护理,比较分析两组患者干预后的遵医行为和血压控制情况.结果 试验组患者在按时服药、饮食控制、血压测量等方面的遵医行为明显优于对照组患者.同时试验组患者的舒张压、收缩压和心率均明显低于对照组患者.P<0.05,认为差异具有统计学意义.结论 优质护理应用于高血压脑出血患者健康教育中效果显著,能够提高患者的遵医行为,有效控制患者的舒张压和收缩压,值得大力推广与应用.
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健康教育干预对儿童近视预防效果研究
目的:探讨健康教育干预对儿童近视的预防效果,为儿童视力保健工作提供依据.方法:采取整群抽样的方法,从某社区小学三年级所有班级中抽取2个班级作为干预组,其他班级作为对照组,对干预组的学生开展为期3年的预防近视健康教育干预,并在干预前后对所有班级学生进行问卷调查,测裸眼视力,终对结果进行比较分析.结果:干预后,干预组和对照组的近视知识知晓率分别为69.40%和49.21%;干预组在真假近视、放松眼睛、户外活动3类知识的知晓得分上均显著高于对照组(Z>1.96,P<0.05);干预组和对照组近视率分别为47.78%和64.66%,干预组的近视率低于对照组(χ2=11.553,P<0.05).结论:健康教育干预可明显提高小学生预防近视的知晓率,降低近视患病率.户外活动时间与预防近视、如何放松眼睛以及真假性近视的认识这3类问题在干预组和对照组中的差异显著.实践工作中有必要从以上3类问题入手,制定详细的健康教育干预操作方案来预防儿童近视,促进儿童健康.
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探讨品管圈活动在乳腺癌患者健康教育中的应用
目的:分析乳腺癌患者健康教育中品管圈活动的应用效果.方法:抽选2014年10月至2015年10月本院收治的乳腺癌患者115例,随机分为2组,对照组57例予以常规的健康教育的方法,观察组则58例,给予品管圈活动展开科学健康教育,同时观察、比对2组健康教育知识掌握程度、满意率.结果:观察组58例:健康教育知识掌握率为91.38%;对照组57例掌握率为71.93%,两组比较有统计学意义(P<0.05);观察组患者的满意率为94.8%;对照组患者的满意率则80.7%,两组数据表明观察组明显高于对照组(P<0.05).结论:开展管圈活动可以有效地提高患者对健康教育知识的掌握率,并且能有效的提高患者的满意度,值得在临床上推广.
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健康教育在初产妇产褥期乳腺疾病的应用
目的:探讨健康教育对降低初产妇产褥期乳腺疾病的效果.方法:选取本院2014年1月至2016年12月收治的100例初产妇患者随机分为观察组和对照组各50例.对照组患者实施常规护理,观察组患者在常规护理的基础上进行规范性健康教育.比较分析两组患者的不良反应,调查患者乳房的护理及哺乳知识掌握情况.结果:对照组患者不良反应发生率明显高于观察组,两者差异显著,具有统计学意义(P<0.05).观察组乳房的护理及哺乳知识掌握情况明显优于对照组(P<0.05).结论:对初产妇产褥期乳腺疾病实施针对性、规范化的健康教育,有利于改善初产妇身体健康,同时可以有效的降低患者产后不良反应的发生,还可以改善相关知识掌握情况,值得推广.
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个性化护理与健康教育对腹膜透析患者并发腹膜炎的影响研究
目的:探析个性化护理与健康教育对腹膜透析患者并发腹膜炎的影响.方法:2015年6月-2016年5月期间,我院共有60例腹膜透析患者参与本次研究,依照其入院单双次序将其分为对照组(n=30)与观察组(n=30),对照组行常规护理,观察组行个性化护理并健康教育,对两组患者护理效果及腹膜炎发生情况进行对比.结果:由本次研究可知,在不同时间段的腹膜炎发生率上,对照组均远高于观察组,其差异具有统计学意义(P<0.05).结论:个性化护理与健康教育可大大降低腹膜透析患者出现腹膜炎的几率,其临床价值值得肯定.
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健康教育在急诊清创缝合术患者中的应用
目的:分析探讨在急诊中清创缝合术患者的健康教育以及临床表现.方法:选取我院急诊科在2015年3月——2016年8月间收治的急诊清创缝合病人共60例,将其随机分为观察组和对照组各30例,对照组患者正常支持治疗;观察组结合患者的状况予以健康教育,分析对比两组患者的临床治疗效果及相关表现.结果:观察组的总有效率为94.2%,对照组的总有效率为72.1%,观察组患者治疗效率明显优于对照组(P<0.05).结论:对在急诊清创缝合术患者中进行健康教育心理治疗的临床效果好.
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"健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响分析
目的:分析研究采用健康教育护理干预措施对消化性溃疡患者的影响.方法:选取我院2015年5月至2016年5月间经确诊为消化性溃疡的患者96例为试验对象,平均分两组,每组48例,实验组采用健康教育护理干预措施,对照组采用常规护理干预措施.通过对两组患者的恢复情况进行分析,探讨两组护理方式的临床效果.结果:干预后实验组患者临床有效率62.50%显著高于对照组41.66%,并发症发生率6.25%显著低于对照组12.5%,护理满意率93.75%显著高于对照79.16%(P<0.05).结论:健康教育护理干预可帮助患者树立对抗疾病的信念,增强患者治愈疾病恢复健康的信心,提高治疗效果,对临床治疗消化性溃疡及防止并发症有积极的意义.
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健康教育在儿童保健和预防接种中的效果评价
目的:为了全面深入的探究在儿童保健和预防接种过程中采用健康教育的临床效果.方法:通过选择在本院接受儿童保健和预防接种的儿童和家长154例作为本次的研究对象,并将其随机分为对照组和观察组各77例,指导观察组家长接受健康教育,而对照组家长则未接受健康教育,综合比较两组家长所了解的儿童保健知识率和儿童接种的覆盖率.结果:观察组儿童的接种覆盖率明显高于对照组儿童,两组数据的差异具有统计学意义(P<0.05);对照组家长对儿童保健知识的内容知晓率明显低于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过将健康教育合理的应用到儿童保健和预防接种过程中,能够大幅度提高儿童保健的知晓率,有效扩大儿童预防接种的覆盖率,具有较强的临床推广价值.
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健康教育对预防保健的促进作用探讨
目的:探讨健康教育对预防保健的促进作用.方法:采用随机分组的方式将该院附近的居民小区中200例儿童及儿童家长作为研究对象,将这200例,平均分成两组,在2015年8月对对照组进行常规卫生服务,对于观察组除了进行常规卫生服务之外,还要对患者进行健康教育宣传,宣传的形式主要有对儿童及家长进行科普讲坛、分发小册子等,对比分析两组研究对象的预防保健情况.结果:1年之后,在2016年8月,对两组研究对象的预防保健效果进行对比分析,结果发现,观察组在儿童预防保健知识掌握程度上显著高于对于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组在参与定期体检的情况也显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),在疫苗接种方面,观察组也显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对小区居民采用健康教育的方式进行预防保健能够显著提高儿童及家长的预防保健知识掌握情况,家长对于预防保健的积极性也显著提高.
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试析内科门诊患者的健康教育
由于内科门诊种类不同,患者数量多、流动性大、停留时间短,所以内科门诊的健康教育,需要被特殊地对待.内科门诊的健康教育需要精炼,需要医护人员根据患者的实际状况,作出相应的引导,主要分为候诊与就诊两部分.本文就这两部分各自需要注意的重点,作出了分析.
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孕期开展母乳喂养健康教育效果研究
目的: 探究孕期母乳喂养健康教育对母乳喂养成功率的影响.方法: 随机抽取40例孕期接受规范化母乳喂养健康教育的产妇为观察组,随机抽取40例未接受相应健康教育的初产妇为对照组,观察两组产妇产后7d及产后42d母乳喂养情况.结果: 观察组产后7d及产后42d的母乳喂养率分别为为98.54%和90.87%,对照组产后7d及产后42d母乳喂养率为75.48%和61.85%,两组存在统计学差异(P<0.05).结论: 依靠系统规范化的母乳喂养健康教育可以显著提高母乳喂养率,该方法值得在临床上推广.
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儿童预防接种过程中健康教育干预效果研究
目的: 探讨分析儿童预防接种过程中健康教育干预的临床效果.方法: 实验时间为2015年11月至2016年11月,实验对象为在我院接受预防接种的80例儿童以及其家长,随机分为实验组以及对照组,每组40例,对照组不给予健康教育,实验组给予健康教育干预,实验结束后,对两组患儿家长对相关知识的知晓率以及接种疫苗期间患儿出现的不良反应发生率进行比较分析.结果: 通过对比发现,实验组患儿的上述指标与对照组之间有差异,P<0.05.结论: 儿童预防接种过程中实行健康教育干预可有效的提升患者家长对相关知识的知晓率,降低不良反应的发生,值得临床推广应用.
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健康教育对癌症放疗患者癌因性疲乏的影响
目的 研究健康教育对癌症放疗患者癌因性疲乏的影响.方法 选取2014年04月至2015年04月我院收治的癌症放疗患者100例,随机分为对照组(50例)和观察组(50例),观察组在常规护理的基础上,安排经过培训的责任护士护理和指导并加用健康教育.结果 两组患者简明疲乏量表得分比较:在入院第1天和放疗结束后,观察组疲乏得分低于对照组;观察组重度疲乏发生率均低于对照组.结论 癌症放疗患者护理中实施健康教育干预的效果较好,可以一定程度的缓解癌因性疲乏,值得临床推广使用.
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把健康理念融入教学活动全过程——竹山一中创健康促进学校经验与成效
目的 总结与推广健康促进学校创建经验,让健康促进在健康城市创建中发挥更大作用.方法 运用健康促进的策略和方法,把健康理念融入到学校教学活动的全过程,提高师生健康素养水平.结果 学校健康环境及氛围显著改善,学生健康问题得到改善、健康素养水平明显提高,对区域健康创建起到示范引领作用.
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流动儿童监护人免疫规划健康教育干预效果评价
目的:评价流动儿童监护人实施免疫规划健康教育干预措施后,对相关知识的掌握情况.方法:选取2016年本地区居住流动儿童监护人200例,将其随机分成观察组和对照组,各100例,观察组给予免疫规划健康教育,对照组不进行相关干预,在免疫规划健康教育结束1月后,对两组监护人进行相关问卷调查,比较两组监护人的相关知识掌握情况.结果:观察组相关知识掌握情况为(83.21±1.21)分,对照组相关知识掌握情况为(64.11±0.24)分,可见观察组的相关知识掌握情况明显优于对照组,并具有显著性差异,(t=24.3211,P<0.05),有统计学意义.结论:通过免疫规划健康教育干预,流动儿童监护人的相关知识水平显著提升,显著提高疫苗及时接种率,值得推广实施.
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社区护士有效的开展健康教育非常重要
为了更好地服务社会群众,积极开展有效的健康教育,社区护士在这过程发挥着重大作用.本文主要根据社区护理工作特色,指出有效的社区健康教育方法,引导社区护士制定科学合理的社区健康教育计划,从而进行科学的健康教育效果评价.基于此,在社区开展深入的健康教育,提升患者的健康质量及健康知识掌握率.
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对儿科门诊静脉留置针患儿实施健康教育的效果分析
目的:分析对儿科门诊静脉留置针患儿实施健康教育的效果;方法:将儿科门诊收治的88例静脉留置针患儿随机分为44例对照组和44例健康教育组,前者实施常规护理,后者在常规护理基础上实施健康教育;结果:健康教育组患儿静脉留置针留置时间(76.5±8.4)h,长于对照组(36.8±7.1)h,而并发症发生率6.8％,低于对照组38.6％,P<0.05;结论:对儿科门诊静脉留置针患儿实施健康教育,能够延长留置针留置时间,减少并发症发生率,而且提高了患儿家属护理满意度.
