首页 > 文献资料
-
比较影像学在基层医院医师影像教学中的应用
为了达到住院医师规范化培训的培养目标,作者将比较影像学引入到基层医院医师影像教学中,有助于基层医院医师影像学诊断学的提高基础理论成绩、诊断及鉴别诊断能力、有效选择影像学诊断方法等,取得了很好的成效.
-
比较影像学在急腹症病人中的应用价值(附842例分析)
目的探讨比较像学在急腹症病人中听应用价值.方法通过1400例住院急腹病人的842例影像检查结果分析,比较了B超、X线及CT检查在不同急腹症中的诊断价值.结果胃肠急症(如穿孔、梗阻等)首选X线检查,次选B超检查,一般不必做CT检查;肝、胆、脾、胰、肾、输尿管急症(如破裂、结石、炎症等)、妇产科急症(如异位妊娠、卵巢囊肿蒂扭转、子宫破裂、胎盘早剥等)及阑尾炎首选B超检查,次选CT检查,除输尿管结石可用静脉肾盂造影外,一般不必做X线检查.结论按上述优选线路原则来选择佳影像学检查方法,不仅能做到早期诊断,早期治疗,而且能减轻病人痛苦及经济负担,因此临床医师掌握比较影像学在急腹症中的应用具有重要意义.
-
肩袖损伤比较影像学进展
目的 比较肩袖损伤的各个影像学的进展.方法 比较X线,CT,超声、MRI、关节镜对于肩袖损伤诊断价值.结果 X线有助于排除其他病变.CT可能很好地观察关节骨性结构.超声操作方便、无创、费用低、准确率高、对肩袖撕裂术后随访有其独特的价值.磁共振是有效的影像学方法.关节镜被认为是诊断肩袖部分撕裂的"金标准".结论 MRI关节造影在操作时更简便,并结合了肩关节造影和常规MRI扫描的特点,产生"关节造影效果",使肌腱和关节腔内液体形成对比,能直观地观察肩袖肌腱的形态和信号改变,故应成为肩袖损伤的首选检查.
-
医学影像学教学中应重视临床实践的重要性
传统医学影像学教学模式存在很多弊端,主要体现在理论教学与实践教学的彼此孤立、割裂.医学是实践性很强的学科,教学过程中必须体现理论教学与实践教学相结合的重要性.建立强迫式教学理念,让学生提前进入临床一线,完成实际意义上的专业人才培养是教学的终目的.教学活动应体现灵活机动的原则,而不应受传统的教学模式左右,可以“先理论后实践”,也可以“先实践后理论”.只要达到教学效果,无须设立大多的条条框框.医学影像学教学重在临床实践,决不能让纯粹的理论教学与临床实践相脱节.
-
超声、磁共振联合评价急性脑梗死颈动脉狭窄病变
目的 评价彩色多普勒超声、磁共振血流成像(MRA)对急性脑梗死颅外段颈动脉狭窄诊断的价值.方法 对32例临床怀疑颈动脉狭窄的急性脑梗死患者行彩色多普勒超声、磁共振血流成像(MRA)及数字减影血管造影(DSA)检查,以NASCET法计算狭窄率.结果 以DSA诊断为金标准,32例128条颅外段颈动脉狭窄超声诊断的敏感性88.33%,特异性94.59%,准确性89.84%,Kappa=0.65;MRA诊断的敏感性62.96%,特异性100%,准确性84.38%,Kappa=0.59;超声联合MRA诊断的敏感性为90.74%,特异性94.59%,准确性92.97%,Kappa=0.84.结论 超声诊断颈动脉颅外段狭窄的敏感性、准确性均高于MRA,适用于人群初选检查.超声联合MRA诊断颅外段颈动脉狭窄与DSA一致性较好,但不能完全取代DSA.
-
病理证实的130例脊柱疾病核素骨显像研究
目的:比较核素全身骨平面显像和MRI、CT及X线诊断脊柱转移瘤及其他脊柱疾病的价值.材料和方法:130例经病理证实的脊柱疾病患者行99mTc-MDP全身骨显像,其中104例同期行MRI、61例行CT、107例行X线片检查.结果:骨显像的诊断灵敏度为:转移瘤91.7%,原发骨恶性肿瘤73.3%,良性肿瘤54.2%,瘤样病损81.8%,炎性病变100%,压缩性骨折100%.61.1%的转移瘤患者伴有其他部位骨骼的异常浓聚或稀疏灶.结论:核素骨显像诊断骨转移瘤有效;其他脊柱疾病,几种影像技术各有其优势,骨显像对判断病灶范围及伴发其他骨病变有较大价值.
-
比较影像学在影像实践教学中的应用探讨
目的：研究比较影像学在影像实践教学中的应用意义，并探讨其教学优越性。方法对牡丹江医学院2010级影像诊断专业学生进行分组对比教学，在实习前对学生的能力进行综合测评并进行统计学分析。结果围绕病例 CBL教学法，较好克服了传统教学模式的不足，干预组学生具备较强的分析诊断能力，而且基础理论知识更加扎实。结论比较影像学可有效提高学生影像教学效果，适宜在地方性医学院校影像实践教学中推广。
-
16层螺旋CT肺部HRCT扫描技术探讨
目的:探讨16层螺旋CT肺部HRCT扫描技术,并与常规HRCT进行比较.方法:美国GE公司产的16层螺旋CT机与GE Sytec-3000CT机分别进行HRCT扫描,16层CT共扫描42例,常规则CT扫描35例,经4位有经验医师与技师就图像噪声,呼吸的及心搏伪影,大气管与血管、纵隔结构及肺小叶显示的满意度进行主观评价.结果:16层螺旋CT与常规CT的HRCT扫描图像在显示大气管与血管、纵隔结构及肺小叶的满意度没有明显差别,而噪声与呼吸及心搏伪影常规CT较16层螺旋CT为多,同时采用16层CT扫描图像的噪声和呼吸及心搏伪影明显降低;射线剂量也明显减低.结论:16层螺旋CT的优势在于不仅是提高了肺部HRCT的扫描速度.还明显减少了患者所接受的辐射剂量,获得高质量的图像.
-
比较影像学在医学影像学教学中的应用
随着医学影像学技术的迅猛发展,生物医学影像学的交叉融合日益明显,对医学影像学的传统教学模式提出了新的要求,比较影像学应运而生.将比较影像学的理念应用于医学影像学教学,可以改变传统的医学影像学教学模式,提高医学生的整体水平,促进医学影像学的发展.
-
比较影像学在核医学住院医师培训中的应用
随着影像技术的发展,技术间融合的趋势越来越明显,将比较影像学的概念引入核医学住院医师的培训势在必行.它有助于住院医师对各种影像检查方法优势与不足的客观评价,提高了对核医学的兴趣和重视程度以及影像诊断的能力,同时促进了有价值临床课题的发掘.
-
比较影像学方法在口腔颌面医学影像诊断学理论教学中的应用
医学影像诊断技术的发展，对口腔颌面医学影像诊断学教学提出更高要求。本研究在教学过程引入比较影像学的方法和理念，引导学生从不同角度对口腔颌面部疾病进行分析比较，促进学生对口腔颌面疾病影像学诊断能力，提高学生未来临床工作中正确选择相应影像学检查方法的能力。比较影像学是口腔颌面医学影像诊断学重要的教学方式之一，也是其将来的发展方向。
关键词： 比较影像学 口腔颌面医学影像诊断学 教学方法 纵向及横向比较 -
比较影像学在骨关节影像教学中的应用
从骨关节影像教学现状及现代医学影像学的特点出发,阐述了在骨关节影像教学中引入比较影像学理念的必要性,从教学方法应用、教学效果评价及展望等方面探讨比较影像学在骨关节影像教学中的应用.
-
比较影像学在中医院校影像诊断学典型病例教学中的应用
为了达到“培养实用型中医药人才”的培养目标,本文将比较影像学引入到中医院校影像诊断学典型病例教学中,这将有助于提高学生对影像学诊断学理论的学习,有助于学生对疾病的诊断及鉴别诊断,有助于学生对影像学诊断方法的选择,还有助于学生对影像诊断学与中医相结合部分的理解.
-
融合多媒体与比较影像学的综合教学法在医学影像教学中的应用
本课题旨在建立一种适合医学影像实践教学的综合教学模式；促进多媒体教学模式和比较影像学教学模式在医学影像教学实践中的结合；总结一套适用于医学影像实践中学生能力和教学效果评价的方法。充分培养学生综合能力，加强对所学知识的横向联系，提高教学效果。这将对医学影像教学质量的提高具有重要的理论和实践意义。
-
比较影像学方法在本科生骨科教学中的应用研究
目的：探讨分析比较影像学（comparing imaging，CI）方法在本科生骨科教学中的应用效果。方法本研究将2010年5月～2011年5月在长海医院骨科实习的60名五年制临床医学生随机分为常规教学组及比较影像学组，通过对比分析比较影像学教学方法在本科生骨科实习中的应用效果。结果常规教学组和比较影像学组在进行见习教学前骨科学成绩差异无统计学意义，见习结束后，比较影像学组外科考试中涉及骨科影像学检查部分的成绩高于常规教学组（P＜0.05）。结论比较影像学方法能从多角度、跨时间对骨科疾病的发展规律及治疗效果进行追踪分析，提高了本科生对骨科疾病探索的兴趣，改善了骨科疾病的教学效果，本研究为本科生骨科教学提供了一种行之有效的方法。
-
多种影像检查相结合在泌尿系统对比运用分析
目的：回顾分析腹部X光平片、CT、静脉尿路造影影像表现，探讨各种影像检查的价值与局限性。方法收集我院2012年6月至2013年6月行X光平片、CT、静脉尿路造影及三者联合检查共50例患者，分析泌尿系疾病影像表现。结果50例患者，结石42例，感染7例，结核1例，肾嗜酸性细胞瘤1例，先天性畸形6例。X光平片确诊37例结石，漏诊5例结石，感染、结核、占位及发育畸形病变均漏诊；C T确诊42例结石、7例肾盂肾炎，发现2例马蹄肾、1例输尿管开口畸形，漏诊1例尿路结核、4例重复输尿管畸形；静脉泌尿系造影确诊39例结石、7例发育畸形，疑诊1例结核、1例肾癌，漏漏诊3例微结石，肾盂肾炎均漏诊；三种影像检查结合分析，49例患者均诊断明确，1例肾嗜酸性细胞瘤，术前误诊为肾癌。结论 X线腹部平片仅能发现泌尿系阳性结石，临床应用价值有限；腹部螺旋CT扫描能发现大部分泌尿系疾病，并准确的对病变做出定位、定性诊断；静脉尿路造影是尿路动态检测方法，便捷、安全、有效的反应肾的排泄情况。三种影像检查相结合，能够明显提高泌尿系病变诊断敏感性和准确率。
-
糖尿病性骨质疏松症的比较影像学研究现状
骨质疏松症是糖尿病的常见并发症之一,其发病率为24%～52%.在目前的糖尿病治疗中,常常忽略对此并发症的诊治.骨质疏松症早期不易被发现,往往是在骨折发生后才作出回顾性诊断.就糖尿病性骨质疏松症的发病机制、病理学基础以及影像学诊断等予以综述,并就多种影像学技术对骨量的测定进行探讨.
-
比较影像学在影像诊断学教学中的应用
医学影像学是近年来临床医学领域发展快的学科之一.在影像诊断教学过程中,比较影像学作为一种新的教学模式,通过对照和比较的方法解释不同成像技术的基本原理和应用范围,评价各种成像技术的优势和不足.从可使学生更全面系统的掌握影像学知识、更准确地诊断和鉴别诊断、更合理地选择影像检查方法这三个方面总结了比较影像学在影像诊断学教学中的重要作用,探讨了教师应用比较影像学教学法时应注意的问题,希望为提高高校学生的影像诊断水平提供有益的参考.
-
比较影像学在影像诊断教学中的应用体会
医学影像学是近年来临床医学领域发展快的学科之一，在影像诊断教学过程中，比较影像学作为一种新的教学模式，通过对照和比较的方法去解释不同成像技术的基本原理和应用范围，并比较分析其在疾病诊断中的作用和限度，评价各种成像技术的优势和不足。在此基础上，确定不同疾病影像学表现，进而掌握具有同种影像学改变的不同疾病为教学目的。比较影像学对提高影像诊断学的教学效果、掌握不同检查技术的特点及帮助开展临床及科研工作，都是有益的指导方法。
-
比较影像学在提高脊柱外科临床实习教学质量中的应用探讨
比较影像学是研究如何充分利用各种检查的优势，选择精准、有效、合理的方式对疾病进行诊断的一门学科。比较影像学从不同方面进行疾病的分析比较，是脊柱外科重要的一种教学方式。从脊柱外科教学现状及比较影像学的特点出发，提出了比较影像学有助于提高实习生学习兴趣、有助于脊柱外科学的发展、有助于疾病的鉴别诊断。
