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市级综合性医院健康促进模式探讨
目的 确立市级综合性医院健康促进模式.方法 通过三级健康教育网络管理体系,覆盖各临床科室统一开展健康教育工作;通过专科介绍和整体护理,综合利用多种健康教育方式分别对门诊和住院病人实施全程健康教育;以逐户调查和创建健康教育基地为手段分别对辖区居民和特定人群实施健康教育;通过随机问卷调查来评价效果.结果 住院病人对相关疾病健康知识知晓率达到92.0%,健康行为形成率达到90.0%;医院所辖社区居民健康知识知晓率达到90.2%;健康行为形成率达到85.3%;母乳喂养率达到98.66%,孕产妇母乳喂养知识普及率达到100%,孕产妇母乳喂养知识合格率达到100%.结论 深圳市人民医院实施的健康促进模式能够提高不同人群健康知识知晓率和健康行为形成率.
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通过健康教育基地建设进行高血压病健康教育的效果研究
目的:评价健康教育基地建设对高血压病患者的健康教育效果.方法:选取余杭区塘栖镇南苑社区和乐苑社区2个健康教育基地的500名高血压病患者作为调查研究对象,通过健康教育基地建设,采取综合性干预的健康教育.在实施干预前后,采用问卷调查和体格检查的方法,分别获取被研究对象高血压病相关知识知晓率、自我管理能力以及高血压病相关指标控制水平等资料进行效果评价.结果:实施健康教育基地建设前后,研究对象的高血压病相关知识知晓率、自我管理能力和血压、血糖和血脂等相关指标控制情况的差异均有统计学意义.结论:通过健康教育基地建设进行高血压病健康教育可显著提高患者相关知识知晓率与技能,强化健康意识,建立健康行为,提高治疗依从性及生活质量.
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利用健康教育基地模式对青少年学生进行艾滋病宣传教育效果评价
目的 了解临朐县利用健康教育基地模式对青少年学生进行艾滋病防治知识宣传教育的效果并进行评价,探索青少年艾滋病防治策略和方法,为制定更适宜青少年学生的艾滋病宣传教育措施提供科学依据.方法 采用整群随机抽样追踪调查方法搜集资料,利用Epidata软件建立数据库,应用SPSS 18.0软件进行分析.结果 基地教育前后对艾滋病知识总平均得分分别为4.70、7.60分.艾滋病知识知晓率,城区学生由61.42％提高到96.61％(P＜0.01);山区学生由55.05％提高到92.54％(P＜0.01),艾滋病知识总知晓率由58.20％提高到94.58％(P＜0.01).正向态度城区学生由38.81％提高到87.87％(P＜0.01),山区学生由37.71％提高到70.58％(P＜0.01),总正向态度由38.26％提高到79.28％(P＜0.01).结论 利用健康教育基地模式进行艾滋病防治知识宣传教育,有利于提高青少年学生艾滋病防治知识知晓率、端正对及病人的正向态度,是一种行之有效的宣传教育措施.
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2016年什邡市血防健康教育基地学校血防知识健康教育效果评估
目的 评价在血防健康教育基地学校中开展血防知识健康教育的效果,为进一步开展中小学生健康教育工作奠定基础.方法 2016年选取什邡市2所血防健康教育基地学校3～5年级学生作为干预组,选取什邡市2所普通小学3～5年级学生作为对照组,在干预组学校开展多种形式的血防知识健康教育工作.通过问卷调查,了解干预前后学生血防知识知、信、行的变化,对健康教育效果进行评价.结果 实施干预前(2016年初)基地学校实验组小学生预防血吸虫病知晓率及健康行为形成率分别为78.95％和71.93％,干预后上升为98.41％和90.49％;非基地学校对照组实施干预前(2016年初)小学生预防血吸虫病知晓率及健康行为形成率分别为77.2％和70.98％,干预后上升为78.63％和72.05％,基地学校学生健康教育知晓率和健康行为形成率明显提高,两者差异有统计学意义(P＜0.05).结论 建立血防健康教育基地学校效果显著,起到了保护学生健康的作用.
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山东省创建场馆式健康教育基地的做法和成效
健康教育基地是公众接受健康教育的重要渠道,是为公众提供健康相关知识、健康互动体验、健康自评自测的综合场所.本文对山东省创建场馆式健康教育基地的做法和成效进行了梳理.
