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美国儿科临床药理研究机构及研究状况
2008年我作为访问学者赴美国辛辛那提儿童医学中心临床药理部从事为期一年的临床研究,有机会参与了辛辛那提儿科医院儿童临床药理的研究工作,并参加了去年在美国华盛顿召开的"儿科临床药理研究单位协作网(Pediatric Pharmarcology Research Unit Network,PPRU Network)"会议,对美国儿科临床药理研究组织机构和研究工作有了一定程度的认识和了解.
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儿科临床药理学亟待发展
感谢<儿科药学杂志>编辑部,邀请我为专家论坛栏目撰稿,题目是儿科临床药理相关问题.我很期待这样的研讨,因为儿科临床药理学是一个新兴学科,在国际上较成人临床药理学发展滞后,我国儿科临床药理工作者太少了.
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临床药理与基础药理相结合,积极开展儿科药理学--第八届国际临床药理和治疗学学术会议有感
第八届国际临床药理和治疗学会议(8th World Congress on Clinical Pharmacology & Therapeutics)于2004年8月1~6日在澳大利亚的布里斯班市召开.本次大会由国际临床药理学会(IUPHAR)和澳大利亚临床与基础药理毒理学会(ASCEPT)筹办.与会国74个,注册代表1500人.中国代表32人,其中多为基础药理工作者,临床药理学者较少,儿科临床药理学者更少.深感大会是一个进步、团结、激励、成功的大会,其宗旨是将基础药理与临床药理更密切地结合起来,为临床病人服务.深感儿科药理学开展的必要性,结合会议内容,将该领域的新精神和新进展与大家分享.
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英国的儿科临床药理学培训
在英国许多儿科临床使用的药物,包括超出批准范围使用的药物,未经过临床科学评估(新药儿科临床试验).为小儿研制开发的儿童专用治疗药品品种很少.这种状况引起了儿童家长、健康专家和政治家们越来越多的注意.为改善这种状况,英国需要培养更多的儿科临床药理学家.由英国皇家儿科学会与儿童健康学院组织儿科临床药理学家和儿科医生、成人临床药理学家、制药专家的代表一起共同组成了一个工作组来制定正式的儿科临床药理培训计划.工作组于2002年3月提出的培训计划得到了国家专业医师培训局有条件的批准.
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案例教学法在儿科临床药理教学中的体会
临床药理学是研究药物与人体相互作用规律的学科,是临床药学专业的主干课程,其中关于特殊人群的合理用药是临床药学专业学生必须重点掌握的内容。由于现有的临床药理学教材关于儿科临床药理的篇章少,与药代动力学课程内容重复,传统式的理论教学无法提高学生的积极性,学生不能切身体会本课程与临床的关系。为此,作者在教学中采用案例式教学法,即“演示案例引入临床知识---提出问题---解决问题”三部曲教学[1-5]。实践证明,本院儿科药理学教学法明显地调动了学生的积极性,打破了传统教学的模式,变死记硬背为主动、规律性的记忆,使学生牢固地掌握了基础知识,拓宽了知识面,增强了分析解决问题的能力,培养了自主学习的能力,教学效果得到显著提高。现将方法及体会作一总结。