首页 > 文献资料
-
卒中单元管理模式下护士角色的转变
卒中单元是治疗脑血管疾病有效的方法,目前已得到世界的公认[1].卒中单元不是一种药物或一种治疗方法,而是一种崭新的病房管理模式,是为患者提供药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复、健康教育和生活护理指导的综合性医疗服务体系.而由于我国目前康复师、语言治疗师、健康教育者、社会工作者缺乏,这一部分的工作仍由护士来承担,因此护士的角色由单纯的护理照顾者发展为护理计划者、护理执行者、护理管理者、健康教育者、健康咨询者、管理协调者等多元化角色,这一角色的转变丰富了护理工作的内涵,也对护士提出了更高的要求.
-
音乐疗法联合语言训练对孤独症患儿语言功能康复的影响
目的 探讨音乐疗法联合语言训练对孤独症患儿语言功能康复的影响.方法 选取2016年3月至2017年9月某院收治的孤独症患儿96例,利用随机数表法分为两组,各48例.对照组采取语言训练,在此基础上,观察组采取音乐疗法,对比两组患儿语言功能、行为能力及社交能力.结果 干预前,两组患儿PEP-3各项评分、ABC评分及ATEC评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组PEP-3各项评分均升高,且观察组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组ABC评分、ATEC评分均降低,且观察组较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 音乐疗法联合语言训练可促进孤独症患儿语言功能康复,提升其行为能力及社会交往能力.
-
脑梗死致外地口音综合征1例报道
病例报道:患者女性,63岁,主因突发失语、左侧肢体偏瘫3天入院.患者系张家口本地人,无明显诱因突然发病,发病前无头部外伤及颅内出血病史,无外地口音长期接触史,且未曾接受任何语言训练.
-
正反"Z"字软腭延长术的应用
在腭裂修复手术中同时采用正反"Z"字软腭延长手术,目的使软腭延长,使咽腔尽量达到缩小,以利于术后语言训练,收到满意的结果.
-
脑血管病失语患者的语言训练体会
脑血管病后损伤语言中枢引起语言功能障碍,造成了人与人之间的沟通和交流障碍,严重影响了患者的生活质量.因此,语言训练已成为康复训练和护理的重要研究课题.1996年4月~2001年8月,作者对69例脑血管失语患者开展了以语言训练为先导的早期康复训练,收到了明显的效果.
-
护理工作中的语言艺术
1 语言训练必须从护生开始老师是学生的楷模,老师的举止言行对学生的影响极大,在操作时都必须注意讲究艺术性的谈话,趣味性的诱导,深入浅出的讲授,让学生主动地模仿老师的语言.
-
脑梗塞急性期患者的护理
目的:探讨脑梗塞急性期患者的临床护理效果。方法:将入住我院接受治疗的120例脑梗塞急性期患者随机分为观察组和对照组,各60例,观察组在常规护理的基础上开展积极的肢体运动康复训练及语言训练,对照组采取常规护理。结果:观察组的脑梗塞患者在并发症、致残及死亡情况与对照组相比均有显著性差异(p<0.05)。结论:积极的肢体运动康复训练及语言训练对降低脑梗塞患者的并发症、致残及死亡情况有积极的意义。
-
带教老师如何帮助护生提高语言表达能力
随着医学模式的转变,对护士的要求越来越高,其中包括护士的口头表达能力.因此,在教学和实习中对护生强化语言训练,帮助她们提高口语表达能力愈益显得紧迫和重要.带教老师如何提高她们的口语表达能力呢?笔者采取的方法就是"激、导、练、比".现介绍如下.
-
中风病人的康复护理
随着人们生活水平的提高和饮食的不合理等因素,中风成为当今社会中影响中老年人身体健康的重要病症之一.给家庭和社会带来了很大的影响,严重影响病人的生活质量.本文主要通过对中风患者的饮食、生活、语言、心理等多方面的护理的分析研究,探讨了对中风患者康复护理的有效办法.
-
脑损伤后运动性失语的康复训练体会
重型脑损伤及高血压脑出血术后患者多有语言障碍,我科自2000年2月~2005年7月收治的25例因脑出血或脑外伤术后所致运动性失语(Broca失语)患者,在药物治疗同时,早期由医护人员对患者行强化语言训练,效果满意,报告如下.
-
脑血管病失语症患者语言训练中的护理管理
目的 探讨护理管理在脑血管失语症患者语言康复训练中的应用效果.方法 对56例患者在语言训练时实施护理细节管理,包括环境的要求、训练师的要求、训练时间的要求、训练的方式、调动患者的支持系统、注重心理护理、注重协调关系.结果 56例患者均对训练的环境、训练的方式、家庭成员的支持满意,并积极主动进行训练.患者心情舒畅,能在短时间内掌握语言训练的方法和技巧,缩短了疗程,疗效显著.结论 掌握好训练的技巧和方法能对脑血管病失语患者语言表达能力的恢复起到事半功倍的作用.
-
床旁耳机健康教育在卒中单元病房应用的效果评价
卒中单元是指改善住院卒中病人医疗管理模式,为卒中病人提供药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复和健康教育[1].健康教育是卒中单元的重要组成部分之一,通过住院期间对病人实施健康教育,一方面使病人对所患疾病有所了解,另一方面提高医疗护理服务满意度.
-
脑功能区胶质瘤病人术后失语的超早期护理干预效果研究
[目的]探究超早期(术后72 h内)护理干预对脑功能区胶质瘤病人术后失语的有效性.[方法]选取2017年1月-2017年8月北京某三级甲等医院神经外科收治的80例脑功能区胶质瘤术后运动性失语的病人,随机分为对照组和观察组,对照组病人(40例)接受常规护理干预,观察组病人(40例)接受超早期护理干预.采用波士顿诊断性失语检查法(BDAE)进行失语程度评定,评价两组失语病人在干预后1周、1个月、3个月、6个月的语言恢复效果.[结果]术后1周、1个月、3个月、6个月观察组病人的语言恢复效果明显好于对照组(P<0.05);对照组和观察组干预后运动性失语的评分,分别为(152.30士73.81)分、(237.98士76.75)分、(327.63±91.45)分、(375.55±76.95)分和(182.81±119.69)分、(255.33士111.58)分、(369.22±44.38)分、(446.18士32.87)分,在失语程度恢复的有效性方面,对照组和观察组分别为22.5%、27.5%、30.0%、32.5%和75.0%、75.0%、77.5%、80.0%,两组差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]超早期护理干预可明显提高脑功能区胶质瘤术后失语病人的语言恢复效果.
-
卒中单元早期康复护理对急性脑卒中病人运动功能的影响
卒中单元是指为卒中病人提供药物治疗肢体康复、语言训练和健康教育的一种新的病房管理模式,强调多专业协作,有机整合临床医生、护士、康复师等资源来促进病人的康复.在目前所有缺血性卒中的治疗中,为有效的方法是卒中单元,治疗和康复的有效性明显[1].我科从2005年3月正式启动卒中单元,此研究重点探讨早期肢体康复护理在卒中单元中所起到的作用,对神经功能、生活自理能力及社会功能恢复有重要影响.
-
家庭护理干预对运动性失语病人的影响
[目的]探讨家庭护理干预对运动性失语病人语言训练效果及生活质量的影响.[方法]将72例运动性失语病人随机分为干预组和对照组,对照组采用常规出院指导,干预组在对照组的基础上于出院3个月内实施家庭护理干预,3个月后对两组病人语言训练效果及生活质量进行测评.[结果]干预组病人语言功能恢复明显优于对照组(P<0.01),躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、人际关系等因子分明显低于对照组(P<0.01).[结论]积极的家庭护理干预有利于运动性失语病人语言功能恢复和心理健康状况的改善.
-
语言散胶囊联合语言训练治疗脑中风失语症的临床疗效
目的 探讨语言散胶囊联合语言训练治疗脑中风失语症病人的临床疗效.方法 采用随机平行对照法,将我院2015年1月-2016年2月收治的105例脑中风失语症病人,依据治疗方法的不同分为对照组(52例)及观察组(53例).对照组病人给予胞磷胆碱钠胶囊联合语言训练治疗,观察组病人给予语言散胶囊联合语言训练治疗,观察两组病人治疗后的临床疗效、语言功能恢复情况及不良反应发生率.结果 观察组总有效率94.34%,高于对照组的80.77%(P<0.05);观察组治疗后中国康复研究中心汉语标准失语症检查表(CRRCAE)评分(137.11±30.01)分,高于对照组的(88.36±21.22)分(P<0.05);观察组治疗期间无不良反应发生,低于对照组(17.31%,P<0.05).结论 语言散胶囊联合语言训练具有补肾活血,祛瘀化痰,开窍醒神,刺激神经系统以提高脑组织重塑性,合用标本同治,显著改善脑中风失语症病人的语言功能,安全性高.
-
头舌针与语言训练相结合治疗脑卒中后失语症35例
目的 观察用头舌针与语言训练相结合治疗脑卒中后失语症的疗效,并分析其机制.方法 将70例脑卒中失语症病人随机分为观察组(35例)与对照组(35例),观察组采用头舌针配合语言训练综合康复治疗,对照组单纯采用头舌针治疗,并于治疗3个疗程后进行语言功能评估.结果 观察组总有效率为91.42%,对照组总有效率为65.71%,两组疗效比较有统计学意义(P<0.01).结论 头舌针与语言训练相结合治疗脑卒中失语疗效显著.
-
脑梗死运动性失语患者的语言康复训练
目的:探讨语言康复训练对脑梗死运动性失语患者的重要性.方法:选择脑梗死所致运动性失语患者62例,随机分为对照组和训练组;对照组仅遵医嘱给两个疗程的常规治疗,训练组除接受常规治疗外,还实施了早期语言康复训练.即利用口形及声音训练,利用语言训练、磁带练习、训练有关发音肌肉、定期检查、强化弱点培训等,并给予必要的心理支持.结果:经过语言康复训练的患者语言功能康复明显,总有效率100%.结论:在常规治疗的前提下,对脑梗死运动性失语患者实施早期的语言康复训练是十分必要的.
-
语言训练联合神经节苷脂穴位注射对脑瘫伴构音障碍患儿口部运动功能及DQ评分的影响
目的 研究语言训练联合神经节苷脂穴位注射对脑瘫伴构音障碍患儿口部运动功能及(发育商)DQ评分的影响.方法 选取我院2015年2月至2017年2月200例脑瘫伴构音障碍患儿,按随机数字表法分组,各100例.对照组给予语言训练,观察组给予语言训练+神经节苷脂穴位注射,比较两组治疗效果、治疗前后口部(唇、下颚、舌)运动功能、DQ评分.结果 治疗前,两组唇、下颚、舌运动评分、DQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组治疗3个月后后唇、下颚、舌运动评分、DQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 语言训练联合神经节苷脂穴位注射应用于脑瘫伴构音障碍患儿可有效提高口部运动功能,促进神经功能发育,提高发育商.
-
语言训练在运动性构音障碍患者康复治疗中的作用
运动性构音障碍作为脑外伤、脑卒中患者的常见后遗症,严重影响了患者与他人之间的正常交流,给患者造成了极大的痛苦,而其临床治疗效果尚不理想.我们采用语言训练对运动性构音障碍患者进行治疗,取得了较为满意的疗效,现报告如下.