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张帆:取胜之道在平衡
面容娇俏、话语轻柔,张帆给人的第一印象像位邻家大姐.而这个看似柔弱的女人,却两次被委以重任,并成功顶住压力,给两家机构注入新活力.第一次是她刚过30岁时,已将津南区疾控中心打造为系统标杆.第二次是她担任天津市咸水沽医院院长后,让医院焕发出勃勃生机.张帆回忆刚到天津市咸水沽医院时,压力除了来自业务不熟,更重要的是如何以空降兵的身份,领导好医院的发展,并迅速扭转不利的外部环境."晚上睡不着觉,一个月就瘦了七八斤."
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开拓临床微循环新局面专题研讨会学术纪要
中国病理生理学会微循环专业委员会于2005年9月16日至18日在北京召开"开拓临床微循环新局面专题研讨会".来自全国11个省、市、自治区代表73人出席了会议,其中从事临床工作42人,基础研究29人,日本大阪国立心血管中心Nimi教授参加大会.大会围绕如何适应临床需求,开拓新局面,加速我国临床微循环的研究和应用,从而对我国微循环事业注入新活力、谋求新发展进行了深入探讨.会议以报告和讨论相结合方式进行.大会特邀报告5篇,背景报告4篇,专题报告15篇,论文交流9篇,并进行了充分讨论.为了密切联系临床,此次会议与"北京国际心血管病论坛2005"共同召开,是该论坛的一部分.此次会议得到常州生化千红制药有限公司赞助.
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推行新机制注入新活力--大竹县人民医院深化人事制度改革的实践与体会
为推进我县事业单位人事制度改革,促进国民经济和社会事业发展,适应社会主义市场经济体制和建设经济、文化强县的需求,大竹县人民医院于2003年3月,率先在全县事业单位推行人事分配制度改革,实行中层干部竞争上岗、职工聘用双向选择的全员聘用制,极大地调动了全院职工的积极性,取得了较好的效果,为加快医院的健康、快速发展注入了新的生机与活力.
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泌尿系统组织学多媒体教学课件的应用与评估
泌尿系统是组织学教学中的一个重点和难点,在以往的教学中,学生对此内容掌握的不好,这将直接影响其它学科的深入学习.为此,我们依据教学大纲,编制了泌尿系统组织学多媒体教学课件,并在我院医学专科生教学中进行了初步应用,取得了较好的效果.1.对象与方法对象:选择110名我院2000级医学专科生.教学内容:教学大纲所规定的泌尿系统教学内容.教学方法:学生同时接受两种教学方法进行学习,传统的教学方法,即板书、挂图:多媒体教学,即应用多媒体课件教学.问卷调查:教学结束后,在学生中对教学方法、教学直观性、主动形象化、提高注意力、增加学习兴趣、提高学习效果、扩大知识面、增强记忆力及整体效果等9个方面进行问卷调查 .数据处理:数据经SPSS-10.0统计软件进行卡方检验,结果如下表所示.统计结果表明,在教学方法等9个方面多媒体教学均优于传统教学 ,P<0.05.在教学整体效果方面多媒体教学明显优于传统教学,P<0.05.2.讨论从学生的反馈结果可见,90%以上的学生认为多媒教学方法优于传统教学方法,80%以上的学生认为多媒体教学方法在教学的直观性、主动形象化及增加学习兴趣等方面优于传统教学方法,这能较好地解决组织学教学中存在的抽象、枯燥、难懂,学生没有兴趣难题.同时多媒体教学可以压缩学时,留给学生更多的自由时间去支配,这也使教学改革能够得以实现.可以预见,随着在基础医学教育实践中对CAI的应用和不断探索,CAI这一新技术必将给基础医学教育及教学方法和教学手段的改革注入新活力,从而提高教学质量,适应社会发展对人才培养的要求.