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试论第二语言教学与外语教学的融通
1我国第二语言教学的历史背景有学者认为,第二语言教学与外语教学有着本质的区别,但也有专家持"二者是一回事"的观点,笔者却有另外一种看法,第二语言教学与外语教学即非大相径庭亦非完全一样,二者融通,可走"中国特色"之路.
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诸艺融通任驰骋——才子王志刚印象
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现代医学与人文医学的区别联系及走向--二者的融通才是医学发展之未来
现代医学的基本要素是:现代医学实践过程(包括所有内容、技术、手段和途径),实践的主体对象人和掌握与运用现代技术的人.其主要具有以下特征:(1)关于人的现代医学特征;(2)现代医学的人文文化特征;(3)现代医学工作者职业理性特征;(4)现代医学的人文社会化特征等.现代医学和人文医学的融通才是医学发展之未来.提出加大人文医学和医学伦理学的宣传教育力度,建立人文医学学科机制和搭构行业平台,由政府出面制定现代医学领域行业道德规范,医学科学公约,医疗行业行医准则,医疗道德公约等,四是有计划有目的的实践实际内容和真正意义上的融通.
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医学人文精神:现实困惑与理性求解
关于医学人文精神,学术界曾经做过一些探讨,在理论上也提出过一些有益的看法,但是要真正回答医学人文精神,特别是培育医学人文精神,却不是一件容易的事.
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篆刻与按摩的融通
篆刻又名治印,因自古治印多用篆字,故名篆刻.篆刻之法,视之虽简,惟一刀一石而已,但精神之贯注、用刀之灵活、运劲之缓急,丝毫不可马虎.
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丝路医学文明互动融通的路径、呈现及其启示——以敦煌、新疆出土文书为中心
医学文明在丝路上通过贸易通商、使节往来、文献流布、医事制度、医学教育、宗教传播与民族迁移等各种途径和方式进行交汇,东西方医学互相学习和借鉴,共同进步和发展.这种医学文明的互动融通主要体现在医学融合著作的出现、诊疗技术和药物方剂的运用等方面.但是对于丝路医学文明互动融通的成效要基于资料予以实事求是地评价,尤其是书籍文献传播流布较少,且没有构建起域外汉字文化圈,导致其广度和深度以及影响的深远性皆与东亚医学文明的融通不可同日而语.
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颈动脉内膜剥脱术后急性颈内动脉闭塞融通一例报告
我院脑血管病防治中心自2002年4月开展颈动脉内膜剥脱术以来,已收治缺血性脑卒中患者近20例,选择手术70例,其中有3例发生术后合并症,一例为术后再梗,另两例为急性颈内动脉闭塞,未发生死亡病例,本文报道了其中一例典型病例.
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符号学理论视野下现代中医话语的融通性
作为西方文化哲学的一种理论,符号学认为,语言与科学同为人类精神活动的产物,与科学语言并列的是诗意想象的语言.现代中医话语既属于科学语言,也具有显著的诗意与人文属性.中医话语的模糊性、相对性与中医思维的逻辑性、系统观密不可分,又以其形象性和隐喻性特征而明显有别于词语思维和逻辑思维.超越科学与人文,采取一种融通的视角,可获得对现代中医话语特性的辩证认识,也是其规范化、标准化的认知前提.