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某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查
目的 了解军校新生孤独、焦虑状态及应对方式的特征,探讨军校新生孤独、焦虑状态与应对方式之间的关系,为军校新生的心理健康教育工作提供基础资料.方法 整群抽取674名某军校新生进行现况调查,调查问卷包括个人基本信息及UCLA孤独量表(UCLALS)、焦虑自评量表(SAS)和应对方式量表(CSQ)等.结果 军校新生UCLALS总分32.8±9.4,SAS总分为36.5±8.7,应对方式中解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化均分分别为0.85,0.67,0.25,0.73,0.37,0.41和0.34.军校新生的孤独、焦虑状态及应对方式评分与诸多因素有关联,这些因素包括来自部队或从地方高考入学,既往是否担任过学生干部,是否是独生子女,以及自我评价的性格类型.SAS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P＜0.01),相关系数分别为0.311、0.367、0.309、0.249;UCLALS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P＜0.01),相关系数分别为0.328、0.397、0.404、0.339.SAS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P＜0.01),相关系数分别为-0.391,-0.302;UCLALS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P＜0.01),相关系数分别为-0.433,-0.413.结论 尽管军校新生SAS和UCLALS评分好于一般人群,但是军校新生的SAS、UCLALS评分及应对方式受多种因素的影响,军校新生的心理健康状况值得关注.
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女性服刑人员人际信任自尊与孤独感关系研究
目的 探讨女性服刑人员的人际信任、自尊与孤独感的关系,为提高她们的心理健康水平提供依据.方法 采用人际信任量表、自尊量表和UCLA孤独感量表对某女子监狱的292名女性服刑人员进行调查分析.结果 女性服刑人员自尊量表评分与人际信任量表评分呈显著正相关(P＜0.01),UCLA孤独感量表评分与人际信任量表、自尊量表评分呈显著负相关(P＜0.01).女性服刑人员的自尊是人际信任和孤独感的中介变量,且有部分中介效应.结论 女性服刑人员的自尊水平较低,存在明显的孤独感,其人际信任和自尊水平对孤独感有显著预测作用.
