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"三位一体"护理应用于妊娠期糖尿病的效果分析
目的 探讨妊娠期糖尿病患者应用"三位一体"护理模式实施价值.方法 选择我院产科2017年2月—2018年2月收治妊娠期糖尿病患者100例作为研究对象,将其随机分为两组.观察组(n=50)应用"三位一体"护理模式,对照组(n=50)应用常规护理模式,两组患者预后展开对比.结果 观察组干预后血糖控制、知识知晓,妊娠结局均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 针对妊娠期糖尿病患者行"三位一体"护理干预,可有效控制血糖,提高知识知晓程度,改善妊娠结局.
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苏州市某区社区居民健康知识知晓及健康行为形成情况调查
目的 了解苏州某区社区居民健康知识掌握程度、健康行为形成情况及其影响因素.方法 采用多阶段整群抽样方法,对苏州市某区社区居民进行入户问卷调查.采用SAS6.12对数据进行统计分析.频数分析对变量进行频数和百分比描述；采用非条件logistic回归方法,以调查人群的基本特征等为自变量,分别以人群健康知识掌握情况和健康行为为应变量,分析人群健康知识知晓和健康行为形成的影响因素.结果 调查人群的健康知识知晓率和健康行为形成率分别为77.5％和69.02％；文化程度和职业是健康知识知晓的主要影响因素；年龄、性别是居民健康行为形成的主要影响因素,此外,慢性病患病、收入和健康知识掌握情况也是重要的影响因素.结论 该区居民的健康知识知晓率和健康行为形成率总体较高,要通过电视、报刊等多种渠道,以男性、文化程度较低者、＜60岁者和工人等人群为重点,加强健康教育.
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中医临床护理路径在神经根型颈椎病患者护理中的应用
目的 探讨中医临床护理路径在神经根型颈椎病患者护理中的应用效果.方法 选取2015年5月至2016年5月在我院康复科就诊的神经根型颈椎病患者100例,采用区组随机化法等分为对照组和试验组,对照组实施常规中医护理干预,试验组则实施中医临床护理路径干预,对比两组患者不同时间点疼痛程度、住院时间、健康知识知晓率、护理满意度.结果 两组患者随着干预时间延长疼痛程度呈逐渐减轻的趋势,其中试验组患者干预后14 d的VAS评分明显低于对照组(P<0.05),住院时间明显短于对照组(P<0.05),健康知识知晓情况、护理满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论 神经根型颈椎病患者在护理中接受中医临床护理路径干预,可促进其健康知识掌握,提高护理满意度,缩短住院时间,值得临床推广.
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延续性护理对鼻咽癌调强放疗出院病人健康知识知晓率及生活质量的影响
[目的]探讨延续性护理对鼻咽癌调强放疗出院病人健康知识知晓率、生活质量的影响。[方法]将76例鼻咽癌调强放疗病人按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组38例，对照组病人接受常规护理，出院后常规随访，观察组病人实施延续性护理，对两组病人健康知识知晓率、生活质量情况及护理满意率进行比较。[结果]观察组病人皮肤护理、饮食护理、家庭护理及口腔护理、功能训练等健康知识知晓率均高于对照组(P <0.05)；观察组病人出院后生活质量评分均较对照组高(P <0.05)；观察组护理总满意率高于对照组(P <0.05)。[结论]对鼻咽癌调强放疗出院病人给予延续性护理干预，可提高病人健康知识知晓率，改善生活质量，促进护患关系和谐。
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老年急性阑尾炎护理中健康教育干预的效果研究
目的:探讨健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中的效果.方法:将该院接诊的老年急性阑尾炎患者60例作为研究对象,入选对象有完整临床资料,自愿接受本研究,随机分组,各自30例.对照组患者按照常规护理模式处理,研究组则加用健康教育干预,对两组患者健康知识知晓率、护理满意率、住院时间进行观察记录,并对比分析.结果:研究组患者健康知识知晓率、护理满意率均明显高于对照组,而住院时间明显短于对照组(P<0.05).结论:健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中不仅可以提高患者对健康知识知晓程度,而且能缩短住院时间,提高护理满意率,值得借鉴.
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健康教育结合心理干预对查体人员健康知识掌握和满意度的影响
目的:探讨健康教育结合心理干预对查体人员健康知识掌握和护理满意度的影响.方法:采用便利抽样原则,选择2015年3月-2017年2月在笔者所在医院查体人员共2386例为对象.采用随机数字表法将查体人员分为观察组(n=1193)和对照组(n=1193).对照组采用常规护理,观察组采用健康教育结合心理干预的方式护理.在查体人员领取查体结果后,进行健康知识知晓问卷调查(检查报告知识和常见疾病知晓)和护理满意度调查(健康教育、查体流程、检查结果说明).结果:观察组检查报告知晓率、常见疾病知识知晓率、健康教育满意度、查体流程满意度、查体结果说明满意度分别为94.38%、95.39%、95.73%,95.22%、94.13%,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:为查体人员提供健康教育和心理干预,能够提升查体人员健康知识知晓率,提高对查体的满意度.
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健康教育对哮喘患者健康知识知晓率及治疗效果的影响
目的:对哮喘患者进行健康教育措施,并观察实施后健康知识知晓率与治疗效果的差异.方法:选取从2010年2月～2012年2月到我院进行治疗的支气管患者300例患者作为临床研究对象,并将所有患者随机分为教育组和对照组两组,对照组患者采取常规健康教育手段,教育组患者在对照组基础上采用全面、个性化的健康教育措施.结果:教育组的健康知识知晓率为(83.8±11.9)%,对照组为(72.1±14.1)%,两组差异有统计学意义(P＜0.05).疗效比较教育组治疗总有效率为90.7%,对照组为70.7%,两组比较治疗有效率的差异有统计学意义(P＜0.05).结论:采取系统切实的健康教育手段后,患者健康知识知晓率和治疗疗效均较以往常规健康教育有显著提高,说明健康教育和提高哮喘患者对疾病的认识,提高对治疗和护理的依从性,改善哮喘症状,维持长期性的稳定,有利于哮喘的预防与治疗.
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互联网式健康教育应用于门诊手足口病防治对患儿家属健康知识知晓性及临床疗效的影响
目的 观察门诊手足口病防治应用互联网式健康教育对临床疗效及患儿家属健康知识知晓性的影响.方法选取2015年10月—2016年10月在该院门诊收治的108例手足口病患者临床资料,按干预方案不同分2组,各组54例,对照组行常规健康教育,观察组行互联网式健康教育,比较两组临床疗效及健康知识知晓情况.结果观察组临床总有效率94.44％比对照组75.93％高(P<0.05);观察组传播途径、疾病特征、消毒隔离等均比对照组高(P<0.05).结论门诊手足口病防治应用互联网式健康教育有助于提升临床疗效,且加强患儿家属掌握健康知识.
