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2006年某省公共卫生执业医师资格考试结果分析
目的 了解2006年某省公共卫生执业医师资格考试的考生构成及考试结果,探讨目前该省公共卫生人才'队伍状况,为改进医师资格考试和医学教育提供科学依据.方法 收集2006年某省公共卫生执业医师资格考试考生的资料,从总量、类别、学历、所属单位和所属级别、成绩等几个方面对符合考试资格的考生进行统计学分析.结果 参加考试的考生共470人,实践技能考试通过率为63.62%,医学综合笔试通过率为39.13%,总通过率为24.89%.2006年某省公共卫生执业医师资格考试考生构成有较大的不均衡性,主要表现在学历构成,考生所在单位分布;学历水平是影响考试成绩的主要因素;总体通过率较低.结论 统计结果显示某省公共卫生执业医师考生学历总体过低,主要以大中专学历为主,基层公共卫生人才的数量和素质有待提高,中国医师考试制度及医学教育需进一步完善;该省公共卫生医师后备人才存在学历结构缺陷及其分布的差异,建议要把住公共卫生执业医师的入门教育关,为公共卫生执业医师整体素质的提高创造条件.
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天津市公共卫生执业医师岗位胜任力模型构建
目的 了解公共卫生执业医师岗位胜任力要素,系统地构建胜任力模型,为公共卫生人才队伍的培养和建设以及人力资源管理的科学化和规范化提供依据.方法 采用分层整群抽样方法对天津市公共卫生机构的专业技术人员以《公共卫生执业医师岗位胜任要素调查问卷》进行现场调查,数据统计分析采用因子分析法.结果 收回有效问卷共358份.公共卫生执业医师岗位胜任力模型共包含6个因子:个人特质、临床医学知识技能、预防医学知识技能、公共卫生工作技能、个人英语能力、媒体应对能力.结论 本研究所构建的公共卫生执业医师岗位胜任力模型为公共卫生执业医师的人力资源管理提供了理论指导,并为招聘、培养、考核、测评公共卫生执业医师提供了重要参考.
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公共卫生执业医师工作满意度量表信度效度分析
目的 探究公共卫生执业医师工作满意度量表的信度效度.方法 采用多阶段整群随机抽样方法对公共卫生专业技术人员进行问卷调查,考评量表的信度和效度.结果 满意度总量表Cronbach's alpha系数为0.900,事业发展与成就、关系与职业坚守和收入与晋升各维度Cronbach's alpha系数分别为0.896、0.781和0.799.采用因子分析,提取了4个主成分,累积贡献率达69.72%,与理论结构基本一致.结论 公共卫生执业医师工作满意度量表信度、效度较好,是可靠、有效的测量工具.
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预防医学本科生公共卫生执业医师技能和知识培训需求及必要性分析
目的 了解预防医学本科生毕业离校前公共卫生执业医师技能和知识培训需求及必要性,为开展毕业前专业技能和知识培训提供参考依据.方法 采用自行设计的问卷对右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生131人进行调查,内容主要分成2部分,第1部分主要是学生的基本信息;第2部分为学校安排的公共卫生执业医师技能和知识的培训内容和培训必要性的相关选项.结果 右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生共131人.80.15％(105人)以上的学生均认为各培训内容的学时安排较合理,但分别有17.56％(23人)、15.27％(20人)认为卫生统计学(6学时)、流行病学(6学时)的学时量安排过少;10.69％(14人)、10.69％(14人)认为职业卫生与职业医学(5学时)、环境卫生学(5学时)的学时量安排过多.80.15％(105人)认为应该开展相关内容的培训,19.85％(26人)、19.85％(26人)、15.27％(20人)和15.27％(20人)认为没有必要开展职业卫生与职业医学、社会医学、营养与食品卫生学和环境卫生学方面的技能和知识培训.认为不必要培训的主要原因是距离执业医师考试时间还比较长,现在培训意义不大(73人次、占52.14％).结论 预防医学本科毕业生离校前公共卫生执业医师技能和知识培训是有必要的,但在培训学时和内容的安排上应紧扣考试相关规定和考试大纲要求.
