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学龄儿童近视文献资料
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低度近视欠矫和足矫对学龄儿童近视进展影响的研究分析
目的：临床探究低度近视欠矫和足矫是否对学龄儿童近视进展有影响。方法在获得患者及家属同意的情况下，对2013年6月至2014年3月来我院就诊的48例9~14岁的学龄儿童进行分析。此48例患者均诊断为双眼近视，眼位正常，近视程度在-1.50~-2.50D之间。以数字的方法平均随机分成两组，观察组和对照组。观察组24例48眼近视度为-2.00±-0.50D戴镜足矫；对照组24例48眼近视度为-2.00±-0.50D戴镜欠矫。定期观察两组患者的近视进展情况。结果观察组与对照组患者的一般临床资料无明显差异，均P>0.05具有可比性。配镜后12个月观察组患者屈光程度和屈光度增加程度均小于对照组，均P<0.05，差异有统计学意义。除此之外，在同组患者比较中发现，观察组的屈光度增长-0.25~0.50D，P>0.05，差异不具有统计学意义，相比之下，同组中对照组患者的屈光度增加-0.75~1.00D，P<0.05，差异具有统计学意义。通过对患儿家属的调查对患儿近视程度增加是否满意时，结果显示观察组的家属非常满意的人数高于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05，差异具有可比性。结论低度近视足矫相对于欠矫明显降低患者近视增长速度。
