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家属互补式文献资料
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家属互补式健康教育护理在发热患儿中的应用效果
目的 探讨家属互补式健康教育护理在发热患儿中的应用效果.方法 选取2017年2月～2018年2月在我院接受治疗的发热患儿86例,采用奇偶分组法分为对照组和实验组,每组各43例.对照组接受常规护理干预,实验组接受家属互补式健康教育护理干预,比较两组家属的健康知识掌握度和家属对护理质量的满意度.结果 实验组家属对小儿发热正确处理、发热初期处理、合理选择退热药物、合理采取降温措施和体温测量方法等知识的掌握率明显高于对照组(P＜0.05);实验组家属对服务态度、病房环境、管理规范性、服务及时性、综合素质和总评分等护理质量的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 发热患儿及家属接受家属互补式健康教育护理干预,能促进患儿家属掌握疾病的治疗和护理方法,提高患儿的治疗效果,值得临床推广应用.
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应用家属互补式健康教育护理模式对小儿发热患者干预效果分析
目的 探究应用家属互补式健康教育护理模式对小儿发热患者干预效果.方法 将我院2016年2月-2017年3月接诊的86例小儿发热患者通过奇偶法将其平均分为实验组(n=43)与对照组(n=43),予以对照组小儿患者常规护理干预,实验组小儿患者在接受常规护理干预的基础上,予以家属互补式健康教育护理模式进行干预,对比两组小儿患者的治疗效果及家长的护理效果.结果 对照组小儿患者的治疗总有效率及小儿患者家属相关护理知识(体温测量、降温措施、药物选择、发热初期处理、小儿发热知识)的总及格率均明显低于实验组,组间差异显著,(P＜0.05)产生统计学意义.结论 将家属互补式健康教育护理模式应用于小儿发热患者中,能够提高治疗总有效率,缩短小儿发热患者的康复时间,促进小儿患者家属正确了解小儿发热后的各项处理措施.
