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医学专业认证背景下临床实践技能培训现状及思考
通过分析现代医学临床实践技能培训的现状和存在的问题，探讨医学专业认证背景下临床实践技能培训的模式、方法和思路，要以重新认识和定位临床实践技能培训的内涵和目标为前提，以改革临床实践技能教学方法为突破口，积极拓展实践技能教学的新思路。
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临床医学硕士专业学位研究生培养模式的研究
为了完成热爱医疗事业,具有良好职业道德、人文素养和专业素质临床医师培养目标,本项目在临床医学硕士专业学位研究生培养方面设计一套基于"住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育有效衔接与实施"的培养模式,釆用问卷调查法、访谈法、实验研究三种质与量相结合的方法进行研究与实践,结果显示培养管理系统、基于"互联网+"的医学案例分析题库、系统性临床实践技能培训三位一体的临床专业学位研究生培养模式的建立与实施,对比传统的培养模式具有显著优势,提高了临床专业学位研究生的培养水平,提升了岗位胜任能力.
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“分解—整合”训练模式在医学生临床实践技能培训中的应用
目的:探索“分解—整合”训练模式在医学生临床实践技能培训中的应用效果.方法:通过将临床技能操作项目进行步骤分解和归纳,明确各环节的操作流程和要点,将多种技能操作的同类步骤进行强化训练后,进行各专科技能训练,并融入横向、纵向的大临床背景下的技能整合.结果:“分解—整合”训练模式在标准化病人考核、临床技能操作和临床病例诊疗能力方面与传统的培训方法存在显著差异(P＜0.01);临床诊断资料分析考核与传统的培训方法存在差异(P＜0.05).结论:“分解—整合”训练模式可以有效促进学生临床思维、临床诊断、临床应激、人文素质和创新意识培养.
关键词： “分解—整合”训练模式 临床实践技能培训 医学生 -
江西省临床实践技能培训与大比武活动满意度调查
目的:通过对2015年江西省临床实践技能培训与大比武活动的现场问卷调查,了解江西省医务人员对此项活动的满意度.方法:采用方便抽样的方法抽取参加江西省第八届全省临床实践技能培训与大比武活动的331位医务人员进行满意度问卷调查,问卷收回324份.结果:调查对象对2015年全省临床实践技能培训与大比武活动组织工作满意率达74.38％.通过多因素Logistic回归分析发现,对活动的了解程度(OR=1.826,P＜0.001)和对活动的态度(OR=2.325,P＜0.001)是影响我省临床实践培训与比武活动满意度的重要因素.结论:江西省临床实践技能培训与大比武活动满意度有待进一步提高.开展临床实践技能培训和比武活动对于提高我省医务人员临床技能素养,提升医疗服务能力,保障医疗质量安全具有积极的促进作用.全省各级各类医疗机构要提高对临床实践技能培训和比武活动重要作用的认识,把临床实践技能培训和比武活动纳入本单位工作规划,高度重视,精心组织,明确责任,抓好落实.同时加大对我省临床实践技能培训和比武活动的宣传力度,营造良好的培训比武氛围,共同打造我省临床实践技能培训和比武活动品牌.
