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马斯洛需要层次理论在做好药学高职教育中的应用
目的:探究现阶段药学高职学生的心理需求,促进药学高职教育的发展.方法:引入心理学家马斯洛的需要层次理论,分析药学高职学生的心理现状.结果:现阶段,药学高职学生5个层次的需要均不同程度地得不到满足,这是药学高职教育发展不可忽视的负性影响因素之一.结论:应该根据学生不同层次的需要,有针对性地采取差别教育,提高教育效果.
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谈药学高职教育课程建设的改革
药学高职院校课程建设,是一项基础性、系统性工程.为了保证课程建设与改革的顺利进行,本文以课程设置,教学方法与内容的改革,课程质量标准评价体系的确立,教师队伍的培养与精品课程的建设为讨论内容,从不同角度探讨如何改革与推进课程建设,发展有特色的药学高职教育.
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对制定药学高职教育教学计划的思考
药学高职教育不仅是培养医药产业技术人才的主体,也是社会发展的需要.根据药学高职教育的规格和特色,对药学高职教学计划的制定、课程设置及实际教学中的部分问题提出了探讨性意见.
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对药学高职教育教学计划制定的几点思考
药学高职教育不仅是培养医药专业技术人才的主体,也是社会发展的需要.根据药学高职教育的规格和特色,对药学高职教学计划的制定、课程设置及实际教学中的部分问题提出若干探讨性意见.
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发展药学高职教育可行性与必要性的探讨
根据医药行业对技能型人才的需求情况,对药学高职教育的可行性和必要性进行分析,并提出人才的培养模式.