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多途径教学文献资料
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多途径教学培养高素质临床微生物检验医师的应用探讨
临床微生物学检验作为一门实践性和应用性很强的课程,其理论和实验课程的教学质量直接影响到检验医师的临床工作.本文根据本院特点和目前临床微生物检验教学遇到的问题进行综合分析,对教学内容、教学方法和考核方式等进行了更新、优化和完善,构建全新的临床微生物学教学内容体系,探索行之有效的微生物教学方法,为建设高素质临床微生物检验医师队伍、培养临床实用型人才提供了有力的教学支撑作用.
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多途径教学在中医护理临床实践教学中的应用
目的：探讨多途径教学在中医护理临床实践教学中的应用效果。方法：将74名护生分为观察组和对照组各37名，观察组采用多途径教学法，对照组采用常规教学法，比较两组护生理论知识、操作实践的掌握程度。结果：观察组护生的理论、操作及综合考核成绩均优于对照组（P ﹤0.05），观察组在自学能力、分析及解决问题能力、临床思维能力、资料查阅能力、语言表达能力等调查满意度均优于对照组（P ﹤0.05）。结论：多途径教学能提高护生的理论和实操能力，激发护生的学习兴趣和自主学习能力，增强护生的综合能力等方面具有积极的作用，为中医护士临床实践方法的改革提供参考和借鉴。
