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路径化教育文献资料
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不同路径化教育在尿路造口患者中的应用和效果比较
目的 探讨改良路径化教育在尿路造口患者中的应用.方法42例行全膀胱切除尿流改道腹壁造口的患者随机分为对照组和观察组,对照组给予原始版路径化教育,观察组应用改良版路径教育,比较两组患者对造口理论知识掌握情况、造口更换技能的熟练程度、住院天数.结果与对照组相比,观察组患者对造口理论知识和造口袋更换技能的掌握率更高,住院天数更少,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05).结论在全膀胱切除尿流改道腹壁造口的患者中实施改良路径化教育,可有效提高患者自我护理能力,提示路径化教育的方法在实践的基础上,需要不断的创新和改进.
