首页 > 文献资料
-
记忆抱怨主诉人群求助行为的影响因素分析
目的 分析记忆抱怨主诉人群求助行为的影响因素.方法 选取符合纳入标准的记忆抱怨主诉患者305例作为研究对象,其中求助组44例,未求助组261例,采用记忆障碍感知问卷、老年抑郁量表、简易精神状态量表、听觉词语学习测验量表对其进行调查和评估.结果 研究对象就记忆问题寻求帮助的比例较低,为14.4％,到医院记忆诊所看专科医生仅占2.0％.Logistic回归分析显示:症状识别(OR=1.455)、治疗控制(OR=2.456)、情感表达(OR=2.268)、接受痴呆知识教育史(OR=5.176)、大脑供血不足归因(OR=1.115)、不动脑归因(OR=2.079)是促进记忆抱怨主诉人群求助行为的影响因素,而孤独(OR=0.253)、老化(OR=0.450)、机会或运气不好(OR=0.374)3个归因感知是阻碍记忆抱怨主诉人群求助的影响因素.结论 记忆抱怨主诉人群的记忆障碍感知对其针对记忆问题的早期求助行为有一定的预测能力,是否接受痴呆知识教育影响记忆相关求助行为,社区护士应重视患者的记忆力下降主诉,督促其及早就医,以利于痴呆的早期筛查、识别与防治.
-
羊水栓塞3例临床分析
目的 探讨3例羊水栓塞患者不同的临床表现,治疗方法,总结认识与体会.方法 回顾性分析3例羊水栓塞病例的临床资料.结果 3例患者的临床表现均不同,第1例主要表现寒颤,意识障碍,第2例表现持续出现阴道少量出血,第3例以呼吸困难为主要症状,伴血压下降、休克,均抢救成功.结论 羊水栓塞首发症状各异,早期诊断,积极治疗,求助,多科协作是抢救成功的关键.
-
大学生心理不安状况及对策研究
目的 了解大学生心理不安状况和求助特点.方法 使用心理不安诊断测验和附加问题测查773名大学生.结果 学生的求助方面存在问题,应当接受心理咨询的学生绝对数较大,问题主要表现在自我控制力差、自我成熟度低,冲动性紧张方面,性别、经济条件、文理科方面存在显著差异.结论 应加强大学生心理健康工作力度,加强心理健康知识普及、就业与人际交往指导、提高朋辈作用和教师作用,提高学生自我认识.
-
抑郁障碍青少年及其父母的求助行为
目的:了解抑郁障碍青少年与父母的求助行为(病因解释,求助途径,延误就诊时间与来诊期望).方法:对61例门诊抑郁障碍青少年家庭采用求助半定式问卷,SDS,C-GAS调查.结果:患者求助延误平均17个月,与父母无明显差异(P＞0.05),母亲是就诊决策的主要因素(77.5%),患者发病年龄越大、功能越好,就诊延迟时间越长;患者将病因归为外界压力与个性缺陷,父母更倾向于家庭养育问题、婚姻不合和个性缺陷;对专业机构有心理治疗需求.结论:考虑家庭求助特征有利于制定抑郁障碍青少年的干预方案.
-
帮助情境中的预测偏差:成因与应对
理解帮助情境中社会性判断的特征对促成高效率和满意度的互动具有深远的现实意义.帮助与被帮助者因占据不同角色,对帮助可能性、质量、心理感受和偏好方式等存在不对称的知觉,进而在预测对方心理与行为时发生偏差,可能阻碍合作的产生和亲社会行为的传递.此类偏差具有必然性,受个体认知策略局限性和社会性因素的影响,并可根据其成因有的放矢地应对.未来可以探讨帮助发生的媒介、双方的社会关系以及帮助的类型与偏差的关系.
