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人本主义思想文献资料
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人本主义思想在临床护理教学中的应用
目的 应用卡尔·罗杰斯教育思想观探讨我国临床护理教学模式的内涵.方法 注重理论联系实践,培养护生的创新能力,运用多样化的临床护理教学模式.结果 保证了教学质量,提高了护生的综合能力.结论 罗杰斯的人本主义学习理论重视护生在各方面的发展,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量.
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实践型教学在中医类专业医学史课程教学中的思考
《中国医学史》 《中外医学史》等医学史课程讲述医学发展历程和规律, 是中医类专业学生必修的基础课程.医学史课程具有抽象性和广泛性的特点, 传统授课方式对授课效果的提升存在局限性.在人本主义思想视域下, 将实践型教学运用到医学史课程教学中, 重点突出学生学习的主体地位, 强调实践型教学在医学史课程教学中的重要性, 具有现实必要性.笔者在人本主义思想的视角下, 阐述实践型教学的理念, 分析了实践型教学模式在中医类专业医学史课程教学中运用的难点, 提出将实践型教学运用到中医药院校医学史课程教学的策略.
