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教学相长,探索疾病病因与控制
1956年和1960年,徐志一与欧阳佩英相继调至上海医学院,师从苏德隆教授,学习他的科学研究与逻辑思考方法,并终身受益.苏教授确定,流行病学研究疾病的分布、生态学及防治对策[1].基于这项定义,我们将实验研究与现场研究相结合,学校与防疫部门相结合,在完成流行病学研究课题的过程中培养学生.特别是1981-2001年的20年间,我们通过这样的方式,培养了二十多名研究生,他们协同完成了有关甲型肝炎(甲肝)、乙型肝炎(乙肝)、流行性出血热和乙型脑炎(乙脑)等几十项课题,获得大量创新的科研成果.
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急诊患者连续性肾脏替代治疗的病因及疗效分析
目的 了解急诊患者连续肾脏替代治疗(CRRT)的病因并分析其疗效.方法 回顾分析北京大学第一医院急诊监护室2005年5月～2011年7月接受CRRT的217例患者,其中男性120例,女性97例(男女比例1.24∶1);年龄50～77岁,中位年龄68岁.分析病因,并比较患者治疗前后的急性生理学及慢性健康状况评价Ⅱ(APACHEⅡ)评分和感染相关器官功能衰竭评分(SOFA)及生命体征、生物化学指标的变化.结果 217例急诊患者病因中内科疾病占首位,187例:其次是外科和神经系统疾病,均是15例.在住院治疗期间,63例死亡,病死率29.0％.其中急性肾损伤(AKI)患者100例,肾功能恢复38例(38.0％);死亡36例(36.0％).治疗后的生命体征较前平稳,生物化学指标较前好转,APACHEⅡ评分下降(P＜ 0.001),SOFA变化差异无统计学意义(P＞0.05).结论 CRRT患者APACHEⅡ评分下降,病死率较低,但CRRT是否降低死亡率仍有待进一步研究证实.
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5-9岁儿童对不同疾病病因的认知及干预的影响
目的:探查5-9岁儿童对疾病病因的认知及干预对病因认知的影响.方法:选用儿童常见疾病,设计故事情景来考察儿童对疾病病因的认知,并且通过适当的干预,探测干预对儿童病因认知的影响.结果:5岁和7岁儿童主要用行为原因解释疾病,9岁儿童主要用生物学原因解释疾病,少部分5岁儿童用心理原因解释疾病;学前儿童并非用"传染"解释所有疾病;年龄越大的儿童越能认识到疾病发生的多因性;干预后的5岁学前儿童对病因认知水平显著提高.结论:5,7,9岁三组之间对常见病的病因和病因类别数目的认知差异显著;5岁儿童对传染性疾病和非传染性疾病的病因解释差异显著:核心领域知识促进儿童的疾病认知.
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肺结核并发肺部真菌感染76例病因分析
目的 探讨肺结核并发肺部真菌感染的主要病因.方法 收集我院2011年5月至2013年12月收治的735例肺结核患者的临床资料,以并发肺部真菌感染的76例作为研究组,未并发真菌感染的658例作为对照组,进行回顾性分析.结果 研究组和对照组在性别、年龄、临床类型、是否长期使用抗生素、是否长期使用糖皮质激素、有无糖尿病等指标之间的差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对于老年人、长期使用广谱抗生素或糖皮质激素及合并糖尿病的肺结核患者更需提高警惕.
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中医饮食营养与疾病治疗养生康复与治疗关系探析
本文在中医理论指导下，结合历代医家对饮食与疾病之间关系的阐述以及养生观相关文献，探讨中医饮食营养在疾病预防、康复等方面的作用。
