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30年基诺族跨文化精神病学随访研究
基诺族居住区域相对集中,民族性格同质性强,便于比较文化背景、社会变迁对社会心理及精神疾病的影响,通过文献查阅与作者到实地进行调查,基诺族传统天人合一敬畏心理淡化,从对自然的敬畏转向无所畏俱,更看重个人生活改善,新的生活和生产方式,增强基诺族安全感和自信心,社会问题发生率降低.某些精神疾病随着社会和环境的变化,精神疾病的患病率也有变化,基诺族精神疾病普遍增加.基诺族烟酒问题仍很突出,精神分裂症和癫痫在未治疗自然状态下预后很差,加强心理卫生健康教育非常必要.长程观察社会变迁对基诺族社会心理和精神疾病的影响,有许多东西值得研究.
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呼图壁县多民族居民心理健康状况研究
目的:了解呼图壁县各民族居民健康状况及差异.方法:以SCL-90等工具,对汉、哈萨克文本分别对新疆呼图壁县城乡汉、回、哈萨克族居民进行测评并与常模比较.结果:汉族总水平低于常模、回族与汉族相近似、哈萨克族则显高于常模;县城居民的SCL-90结果高于农、牧区;女性高于男性.结论:边远地区的民族、城乡、性别差异可供"中国常模"进行补充和修订.
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量表测量等价性及其在护理研究中的应用
量表具有测量等价性,是进行组间差异及跨文化研究比较的前提条件.随着心理测量学及统计学的发展,传统的信效度分析已不能满足潜变量测量等价性的要求.本文结合护理研究量表引进及跨文化应用的研究背景,在介绍测量等价性的概念及意义基础上,重点阐述测量等价性的检验流程及在护理相关领域的应用,为护理领域量表的严格引进及应用推广提供借鉴和参考,促进护理学跨文化研究的合作与发展.
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贫困民族地区儿童心理发展母亲影响因素分析
目的 探讨贫困民族地区母亲因素对儿童心理发展的影响.方法 分层整群抽样法抽取宁夏回族自治区固原市7所农村小学2 007名学生,利用Piers-Harris自我意识量表、婴儿-初中生社会生活能力量表、儿童孤独量表、儿童社交焦虑量表和自编问卷进行调查.结果 儿童心理发展总体偏低;不同受教育程度母亲的儿童心理发展(除社交焦虑外)的差异均有统计学意义(P＜0.05),文盲母亲的儿童自我意识总分(49.12±9.95)分明显低于小学(51.13±9.91)分、初中及以上组(51.8l±10.28)分;控制儿童性别、年龄、民族等人口学因素后,分层线性回归表明,母亲受教育程度对儿童心理发展仍有明显影响(P＜0.05);母亲不同职业对儿童心理发展影响各不相同;母亲经济收入与儿童心理发展的相关性均有统计学意义(P＜0.05);母亲民主型教养方式对儿童心理发展的各方面有保护作用.结论 贫困民族地区儿童心理发展水平总体偏低,母亲受教育程度、职业、经济收入、教养方式是影响儿童心理发展的重要因素.
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中美两国6种基本面部表情识别的跨文化研究
目的 对中美两国健康成年人对愉快、愤怒、恐惧、悲伤、厌恶和中性6种情绪面部表情的识别率进行跨文化研究.方法 对82名中国健康志愿者和61名美国健康志愿者进行情绪面孔识别测试.结果 中国人对厌恶、恐惧和愉快表情的识别率明显低于美国人,美国人对于男性愤怒和女性悲伤面孔的识别率显著高于中国人.结论 了解情绪面孔识别的文化差异和相容性,可以使我们更好地揭示人类共同的情绪产生的物质基础,并帮助我们更好地理解不同背景下人类的行为.
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文化与心理健康研究述评
目前,国内外学者均认为文化与心理健康是密切相关的.文化影响着人们对心理症状的体验和表达,也影响着人们对心理症状的解释与诊断,还通过影响医生(咨询师)与来访者的互动,进而影响心理治疗的效果.当前的研究多偏重于探讨文化因素与心理疾病的关系,实证性研究少,缺乏对影响机制的深入研究,如何利用文化因素提升心理健康水平尚未进入研究视野.未来应结合更多的变量进行实证性研究,需要更深入的探究具体是文化中的哪些因素影响了心理健康并探明其影响机制,重视质性研究方法,不断丰富和深化我们对文化与心理健康关系的认识.
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驾驶行为问卷中文版的信效度研究
目的 考察汽车驾驶员驾驶行为问卷的信度效度.方法 随机抽取成都120名小汽车驾驶员进行测试,进行因素分析和信效度的检验.结果 ①问卷抽取3个因素:错误行为、超速及违规行为和疏忽行为,可解释项目总方差的42.027%.②问卷各因素的Cmnbach α系数分别为0.834,0.765和0.644.各因素与总问卷之间的相关显著,分别为0.859,0.824和0.676(P<0.01).③与安全驾驶员相比,事故驾驶员在驾驶行为总分和超速及违规行为分上较高(P<0.05～0.01).结论 DBQ具有较好的信度和效度.是测试小汽车驾驶员驾驶行为的有效工具.
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中德学龄儿童数学能力发展水平跨文化研究
目的:开展中德儿童基本数学能力跨文化比较,探讨我国数学基础教育的不足,为改善教育质量提供决策依据.方法:采用多阶段分层整群抽样,抽取普通小学1年级末至4年级末的学生为研究样本.中国在大陆31个省、自治区、直辖市取样,共抽取样本7827例,其中男生3985人,女生3842人.德国样本3354人,来自不同的州,其中男生1731人,女生1623人.结果:在数学运算领域的分测试,即加法、减法、乘法、除法、比较大小5个分测试,中国儿童的得分显著高于德国儿童(P＜0.01);但在逻辑思维与空间-视觉功能领域的分测试,如续写数字、目测长度、方块计数、数字连接等分测试中,中国儿童无明显优势,有些分测试甚至低于德国儿童.结论:我国的数学基础教育应加强逻辑思维、空间概念等思维的培养.
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7-10岁儿童的人格研究-童话故事测验的跨文化比较
目的:考察中国和希腊儿童人格结构的跨文化一致性和文化特异性.方法:采用希腊心理学家C.Coulacoglou编制的"童话故事测验"对北京138名和希腊491名7-10岁儿童的人格特点进行了测查.结果:①中国儿童在故事内容一致性上的得分显著低于希腊儿童(P＜0.01),而在重复回答和怪异回答上的得分与希腊儿童并无显著差异;②中国组男孩和女孩只在自尊、助人欲望上存在显著差异(P＜0.05-0.01),希腊组男孩和女孩在恐惧被攻击、情感需求、性关注、财产拥有感上存在显著差异(P＜0.05-0.01);③不论男孩女孩,中国组儿童在矛盾心理、物质需求、追求卓越、嫉妒攻击、报复性攻击、口腔需求、助人欲望、归属需求、情感需求、焦虑、抑郁、性关注上的得分都要显著高于希腊组(P＜0.05-0.01),但在A类攻击、口头攻击上的得分要显著低于希腊组(P＜0.05-0.01);④在嫉妒攻击、情感需求、抑郁、性关注四个方面,不同国家与性别之间存在显著的交互作用(P＜0.05-0.01).结论:中国和希腊儿童的人格特征存在显著差异;性别对儿童的人格特征也存在一定的作用.
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声音情绪的跨文化识别
声音情绪跨文化识别是在跨文化前提下对无语义声音所传递情绪信息的识别.目前,对声音情绪跨文化识别的研究热点主要集中于:跨文化一致性、群内优势效应、性别和年龄问题、自发声音情绪识别、语言材料的选取等5个方面的研究.今后,声音情绪跨文化识别的研究应在声音情绪的材料获取、影响因素、双语研究这三个方面作进一步的探索和完善.
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自杀“守门人”培训研究述评
在西方国家,自杀“守门人”培训被认为是有效的自杀预防策略之一.自杀“守门人”培训的具体内容包括传授基础知识、识别自杀征兆、初步评估自杀风险和转介自杀高危个体等4个方面;研究发现自杀“守门人”培训对受训者的知识、态度和干预技能有显著的积极影响,但其对自杀率的影响仍需今后的研究详细探讨;目前的研究存在以下不足:1)随机对照研究少;2)难以评估培训对自杀率的真实影响;3)评价指标单一,缺乏统一的评估工具.未来的研究应弥补现有研究的不足,并重视自杀“守门人”培训的跨文化研究.
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面部表情的跨文化表达与识别研究述评
近年来面部表情的跨文化研究显示出更多的跨文化一致性和差异性证据.自发面部表情的表达和识别、组内优势效应以及面部表情信息的上下不对称性已成为该领域的研究热点.方言理论、中国民间模型和EMPATH模型从三种不同的角度对面部表情跨文化研究的结果进行了理论解释.而表达规则和解码规则以及语言效应是面部表情跨文化表达与识别的重要影响因素.今后,面部表情跨文化的表达和识别研究应更加关注面部表情特征信息和影响因素这两个方面.
