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大学生心理资本与职业决策困难的关系
目的 在分别探讨大学生心理资本和职业决策困难状况的基础上,进一步探讨大学生心理资本及各维度与职业决策困难的相关性及心理资本对职业决策困难的预测度.方法 采用成熟的心理资本量表(PC)和大学生职业决策困难问卷(CD-DQ)对391名大四毕业生进行调查,进而采用单因素方差分析、相关分析及回归分析等统计方法对毕业生的心理资本与职业决策困难现状及两者之间的关系进行探讨.结果 不同性别的大学生在职业决策困难的信息探索维度上存在显著差异(t=4.797,P＜0.01),在心理资本方面也存在显著差异(t=2.324,P＜0.05)；不同专业的学生在职业决策困难的职业信息探索维度上存在显著差异(F=7.762,P＜0.01),在心理资本方面也存在显著差异(F =7.173,P＜0.01)；在父母有无参与过职业目标选择方面,职业决策困难不存在显著差异.大学生心理资本各维度与职业决策困难各维度及总分存在显著相关.结论 心理资本的奋发进取、尊敬谦让、乐观希望、自信勇敢4个因子对大学生职业决策困难有显著的预测作用.
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大学生职业决策困难的干预研究
目的 考察团体辅导对特定职业决策困难干预的有效性.方法 筛选出具有特定职业决策困难的被试11名,对其进行8次团体辅导干预,用职业决策困难问卷(CDDQ)进行实验组、对照组的前后测增值分数比较.结果 实验组与对照组在"缺乏决策过程的知识"和"缺乏自我的信息"2个困难类型上的前后测增值分数分别达到显著差异(P＜0.05),成员对团体辅导效果质的评估较好.结论 团体辅导方式对于特定职业决策困难干预的效果是有效和良好的.
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大学生职业决策困难问卷的修订
目的:修订适用于中国大学生的职业决策困难问卷(CDDQ).方法:抽取1182名大学生为研究样本.结果:①分问卷及总问卷的α系数为0.477-0.872;②问卷有较好的结构效度、区分效度和效标效度.结论:该问卷的测量指标符合心理测量学要求,但是还需要进一步结合我国的实际进行验证.
