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医教融通文献资料
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以医教融通为特征的分析化学课程教学改革与探索
分析化学是高等医药院校一门重要的专业基础课,对学生专业技能的培养尤为关键.随着科学技术的发展,教学过程中“教-学-医”三者之间相互脱节,教学过程缺乏医教融通的问题日益突出.为了提高分析化学的教学质量,进行了以医教融通为特征的分析化学课程教学方法改革探索,实现了“教”“学”与“医”的结合,促进了中医药人才的培养.
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以医教融通为特征的教学研究组形式的创新与实践
以医教融通为指导思想,开展教学研究组形式的创新与实践,是上海中医药大学中药学院紧密围绕国家战略发展规划和中药学人才培养目标的改革实践.针对“教-学-医”三者间联通不紧密、教师缺乏“医教融通”的教学研究意识,以及欠缺“医教融通”的教学研究组形式等问题,上海中医药大学中药学院以学科为依托,结合学科建设要求,融合医院、企事业等行业多方助力,优化协调组织架构,构建并形成了新型教学研究组,突破教学成效与提升学生实践应用能力接轨不紧密的瓶颈,为培养符合国家战略发展需求的高级中药学人才服务.通过组织建设,“教-学-医”紧密结合,深化了教学改革,提高了教学质量,终为上海中医药大学中药学院持续深入服务中药人才培养的教学内涵建设、提升教学质量夯实基础.
