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医药拉丁语文献资料
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《医药拉丁语》教学实践与探讨
本文从四个方面对<医药拉丁语>的教学进行了探讨,即:①充分重视语音学习,使学生能熟练读出拉丁语单词;②掌握必要的语法知识,理解常用语法现象;⑨掌握各类命名法,熟记常用医药名称;④熟悉处方格式,熟记常用处方用语,正确认读处方.
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医药拉丁语教学心得拾遗
众所周知,医药拉丁语作为我国医药院校的一门专业基础课程,其学习的重要性不言而喻.但与英语、法语、俄语等语言相比,从以往教研论文和学生学习体会中,大家普遍认为医药拉丁语难教、难学、难懂的多[1].主要是以下两方面原因导致了上述结果:一是由于各院校对医药拉丁语教学重视程度不够,多数医药院校没有专职医药拉丁语教师,导致教师没有时间和精力对教材深入钻研;另一方面,由于学生心理普遍存在畏难情绪,认为医药拉丁语是一门难学难懂的课程.因此迫切需要采取有效措施来扭转这种不利的局面.我们认为深入理解教材的基本内涵,正确引导学生的学习方法和激发、调动学生的学习积极性是解决问题的关键.
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提高学生学习《医药拉丁语》兴趣的教学方法
《医药拉丁语》教学的关键是提高学生的学习兴趣,本文从四个方面对如何提高学生学习兴趣,搞好《医药拉丁语》教学进行了探讨,即:强调《医药拉丁语》学习的重要性；教学中注意拉丁语和英语的联系；引导学生把医药拉丁语和专业课联系起来；活跃课堂教学气氛.和同行们交流学习,提高《医药拉丁语》的教学效果.
