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探讨健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用价值
目的：对急诊骨折患者中应用健康教育管理单的临床可行性进行客观评定。方法选择该院2015年1—12月接收、实施对症治疗的急诊骨折患者共65例，采取随机方案进行分组，其中分析组内有患者33例，于组内推行健康教育管理单模式；对照组内有患者32例，同时于组内推行常规管理方案，观察两组疗效及预后，并客观对比其管理工作满意度、睡眠质量以及健康教育管理知识知晓程度等指标。结果所有入选对象都配合完成护理工作，发现分析组有2例出现不良症状，对照组有8例，且分析组入选对象管理工作满意度、睡眠质量以及健康教育管理知识知晓程度等指标都有明显优势(P﹤0.05)。结论于急诊骨折患者中推行健康教育管理单方案具有可行性，有利于进一步促进患者康复。
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健康教育管理单在骨折患者护理应用的效果评价
目的:探讨健康教育管理单在骨折患者护理应用的效果.方法:选取2015年1月～2016年12月本院收治的140例骨折患者作为本次研究的研究对象,根据随机原则及随机数字表法将140例患者随机分至对照组(n=70例)和观察组(n=70例),对照组施以常规护理,观察组在对照组护理基础上加以健康教育管理单,比较2组患者的睡眠时间、并发症发生情况及护理满意度.结果:观察组的睡眠时间显著长于对照组;总并发症发生率显著低于对照组,护理满意度显著优于对照组,均有P＜0.05.结论:在骨折患者护理中应用健康教育管理单,可有效改善患者的睡眠质量,减少并发症的发生,提高护理满意度,对提高治疗效果具有十分重要的作用.
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骨折护理中健康教育管理单的应用效果报道
目的：探讨骨折护理中健康教育管理单的应用效果。方法选取我院2014年6月至2015年6月进行骨折护理的患者100例，将其随机分为两组，每组患者50例，对照组患者采用常规健康教育方式进行护理，观察组患者则采取常规健康教育和健康教育管理单相结合的方式进行护理，分析对比两组患者的临床数据。结果观察组患者的满意程度高高于对照组，基护次数、住院时间和骨愈合时间均明显小于对照组（P＜0.05）。结论骨折护理中健康教育管理单对于患者骨愈合更为有效，值得在临床中广泛推广。
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骨折护理中健康教育管理单的应用效果解析
目的：分析骨折护理中健康教育管理单的应用效果。方法：选取我院收治的180例骨科患者为研究对象，时间将其随机分为观察组与对照组各90例，对照组给予常规健康教育；观察组在对照组基础上加用健康教育管理单进行教育，比较两组患者健康教育效果。结果：观察组患者护理满意率为97.8%，对照组患者护理满意率为71.1%，观察组护理满意率高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：骨折护理中健康教育管理单的应用效果显著，大大提高了健康教育效果，值得在临床上推广。
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骨折护理中健康教育管理单的应用效果解析
目的：解析骨折护理中健康教育管理单的应用效果。方法从我院收治的骨折患者中随机选取70例，均分为2组，对照组35例接受常规健康教育，观察组35例在常规护理基础上通过健康教育管理单实施增强护理，比较2组患者护理满意度、睡眠质量以及并发症发生情况。结果观察组患者的护理满意度、睡眠质量以及并发症发生情况均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论按照健康教育管理单内容实施护理，可显著提高骨折患者的护理依从性，有利于患者身体健康的早日恢复。
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健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用
目的：探讨健康教育管理单在急诊骨折患者中的应用效果。方法：将急诊科126例骨折患者随机分成实验组和对照组各63例，对照组采取传统健康教育方式及复查程序，实验组依据健康教育管理单对患者及家属实施健康教育，并定期复查及评价患者相关知识及锻炼方法的掌握情况。比较两组患者满意度、遵医行为、知识及技能掌握情况、治疗后并发症发生情况等。结果：实验组患者护理工作满意度、知识及技能掌握率、遵医行为率均高于对照组（P＜0．05）；并发症发生率明显低于对照组（P＜0．01）。结论：应用健康教育管理单能提高急诊科骨折患者满意度、遵医行为、知识及技能掌握情况，降低并发症发生率，改善患者生活质量。
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健康教育管理单在骨折护理中的应用
目的:探讨健康教育管理单在骨折护理中的应用效果.方法:选取本院2011年12月至2014年12月收治的300例骨折患者进行护理研究,随机分为护理组和对照组各150例,对照组采用常规的健康教育的护理方法,护理组采用健康教育管理单进行护理,观察两组患者的护理效果.结果:护理组的满意度为100.0％明显高于对照组的80.0％,差异具有统计学意义(P＜0.05);护理组的骨折愈合时间(103.4±11.3)d明显短于对照组的(131.4±12.3)d,差异具有统计学意义(P＜0.05);护理组的并发症发生率为3.3％明显低于对照组的26.7％,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:采用健康教育管理单对骨折患者进行护理,不仅满意度高,而且骨折愈合快,并发症少,具有重要临床意义.
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健康教育管理单在骨折护理应用中的效果观察
目的:观察健康教育管理单在骨折护理中的应用效果.方法:将我院2013年5月-2014年6月收治的80例骨折患者随机分为观察组和对照组,观察组40例实施健康教育管理单加强护理,对照组40例实施常规健康教育护理,观察两组的临床护理效果.结果:观察组睡眠时间、健康知识掌握程度87.50％、护理满意度97.5％均显著高于对照组的睡眠时间以及健康知识掌握程度的57.50％、护理满意度为55.0％,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组并发症发生率7.5％低于对照组的25.0％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在骨折护理中应用健康教育管理单加强护理,有效保障了健康教育的完整性和连续性,促进患者康复,降低并发症发生率,提高治疗效果.
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健康教育管理单在骨折护理中应用效果观察
目的：观察健康教育管理单在骨折健康护理中应用的效果。方法：890例骨折患者按住院时间分为两组，其中对照组465例是进行常规的健康教育；观察组有425例进行常规教育+健康教育管理单。分别对两组进行无记名调查，并记录健康教育效果情况。结果：观察组分别为216例(63.60%)、79例(23.78%)、12例(3.31%)、9例(3.61%)、2例(0.48%)，进行健康教育观察组比对照组效果好( P <0.05)。结论：将健康教育管理单应用于骨折护理中的教育效果优于常规健康教育。
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骨折护理中健康教育管理单的应用效果研究
目的：探讨健康教育管理单在骨折护理中的效果。方法按照随机数字法将我院接诊的骨折患者100例分为两组，各50例，两组患者均自愿接受本研究并签署知情同意书，对照组护理中实施常规护理，而研究组护理中加用健康教育管理单护理。观察记录两组患者健康知识知晓率、睡眠时间、护理满意率及并发症发生率，并对比分析。结果研究组患者健康知识知晓率、睡眠时间及护理满意率均明显高于对照组，而并发症发生率明显低于对照，组间比较差异有统计学意义(<0.05)。结论将健康教育管理单应用在骨折护理中能提高护理效果，促使患者更好地了解疾病与治疗相关知识，同时提高满意率，延长睡眠时间，降低并发症发生，值得借鉴。
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骨折护理中健康教育管理单效果研究
目的：研究骨折护理中健康教育管理单的效果。方法选取2013年1月~6月来我院治疗治疗的300例骨折患者作为主要研究对象，并将其随机分成观察组和对照组，每组各150例，其中观察组采用健康教育管理单以及常规健康健康教育，而对照组才采用常规健康教育，待患者出院的的时候，了解其健康教育的效果。结果观察组的健康教育效果明显优于对照组，两组临床效果对比差异明显，具有统计学意义(﹤0.05)。结论在患者的骨折护理中，使用健康教育管理单，能够使患者从入院到出院的各个阶段都穿插健康教育，效果比常健康教育要好的多，有利于患者的康复。
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骨折护理中健康教育管理单效果研究
目的研究和观察在骨折护理中使用健康教育管理单的效果。方法收集骨折患者患者共214例，随机分为观察组与对照组，各107例，对照组患者进行常规健康教育，观察组患者在此基础上加用健康教育管理单，将两组患者的满意度进行观察和对比。结果观察组患者的满意度为97.2%，对照组患者的满意度为77.6%，组间差异明显，表示观察组的健康教育效果更优，<0.05。结论在骨折患者的护理过程中使用健康教育管理单，能够有效提高患者对骨折护理的认识，优化各个护理阶段，值得推广应用。
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健康教育管理单用于骨折护理的效果分析
目的 观察和分析健康教育管理单在骨折患者临中的临床医疗效果.方法 选择我院2013年11月～2014年6月收治的68例骨折患者为研究对象,将其随机分为实验组(34例)与对照组(34例),实验组中,患者在常规护理的基础上充分利用健康教育管理单,实现综合化的医疗护理模式.对照组中,患者采用常规手段进行护理治疗.分析与研究试验对象的临床医疗情况,并且通过问卷调查的形式,由患者填写护理满意评价表.结果 通过比较实验组与对照组间的临床护理满意度,实验组为971％,而对照组仅为85.3％,实验组患者的疗效具有明显优势,差异结果显著(P＜0.05),具有统计学意义.结论 采用健康教育管理单与传统护理手段相结的方式对骨折患者进行临床护理治疗,能够有效提高临床护理的质量,促进患者功能康复.
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健康教育管理单在骨折护理中应用的效果评价
目的:探讨评价健康教育管理单在骨折护理中的应用效果.方法:将自2015年12月至2016年5月间在我院治疗的132例骨折患者为研究对象,按自愿原则将患者分组并采用不同方式进行护理,并在治疗后对评价指标内容进行统计分析.结果:采用健康教育管理单进行护理干预的观察组的并发症发生率为2.99%显著优于采用常规方式护理的对照组的16.92%,P<0.05;观察组的护理满意率为95.52%优于对照组的81.54%,P<0.05;均有统计学意义.结论:对骨折患者采用健康教育管理单进行治疗护理可显著降低患者的并发症发生率,并可提升护理满意率,具有极高的护理应用价值,值得临床推广应用.
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健康教育管理单在骨折护理中应用的效果评价
目的：分析健康教育管理单在骨折患者护理中的运用效果，以提高我院的整体医疗水平。方法：随机选择我院在2012年10月至2014年7月这段时期内收治的骨折患者，共90例，按照患者入院的顺序进行1至90编号，由患者或者家属抽取，奇数为对照组，其余均归类为实验组，都是45例。对照组采用一般教育，实验组除了给予一般教育，还施行健康教育管理单。然后收集所有患者的治疗资料，从患者满意度角度对研究效果进行判定。结果：对照组45例患者中满意者14例，基本满意者19例，不满意者12例，满意度为73.3%；实验组45例患者中满意者31例，基本满意者10例，不满意者4例，满意度达到了91.1%。对照组和实验组在满意度之间的数据存在着差异，且具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨折患者护理中运用健康教育管理单，可以有效提高患者满意度，在一定程度上减少了医患纠纷。
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健康教育管理单在骨折护理中应用的效果分析
目的 分析健康教育管理单在骨折护理中应用的效果.方法 选取2015年6月～2017年6月收治的骨折患者120例作为研究对象,按照单双号法将其分为对照组和实验组,各60例,对照组予以常规健康教育,实验组予以健康教育管理单,比较两组护理效果.结果 实验组健康知识掌握评分、骨愈合时间、住院时间、并发症发生率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 骨折护理中应用健康教育管理单有利于提高患者健康知识认知,缩短康复时间,减少并发症,值得临床使用和借鉴.
