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预约聆听服务在初诊糖尿病患者健康教育中的应用
目的:探讨应用预约聆听服务对初诊糖尿病患者实施健康教育的效果.方法:选择120例初诊糖尿病患者,按入院先后顺序分成两组,单号为传统组,采用传统的方法进行健康教育,双号为试验组,采用预约聆听服务进行教育.结果:健康教育后试验组的糖尿病相关知识掌握程度和对护士的满意度均优于对照组,差异有统计学意义.(P＜0.01).结论:实行预约聆听服务可以使患者更好地掌握糖尿病知识,利于提高服务质量,是一种较好的健康教育方法.
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急性闭角型青光眼患者的特点及临床护理措施分析
目的:观察急性闭角型青光眼患者的特点及探索有效的临床护理措施.方法:我院眼科行手术治疗的原发性闭角型青光眼患者100例随机分为干预组和对照组(各50例).干预组在常规护理的基础上给予心理护理、聆听护理和眼球按摩,对照组给予常规护理.记录并比较两组患者术前准备时间以及患者的住院日.结果:干预组的术前准备时间和平均住院日均比对照组短,P均＜0.05,有统计学意义.结论:常规护理基础上联合心理护理、聆听护理和眼球按摩有利于急性闭角型青光眼的治疗及恢复.
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小组工作模式对1例延髓出血机械通气6年患者的作用
目的:探讨小组工作模式在我院自2004年8月至今收住1例延髓出血无自主呼吸、高位瘫痪呼吸机治疗患者的临床疗效.方法:采取小组工作模式:病区主任和护士长,本院床位医师,康复治疗师,专业护士,驻点护生和外请武警总院神经干细胞移植专家组成一支小组团队,给予呼吸机辅助通气、神经干细胞移植辅助治疗,康复治疗师个案康复功能锻炼.护理上给予气管切开护理、呼吸机管理、基础护理、聆听护理、神经干细胞(NSE)移植护理等.结果:患者在神经干细胞移植第2疗程后小便自解,在康复治疗师膈肌刺激下能脱机长达6h/d,住院6年间无肺部感染、肺萎陷、肌肉萎缩等并发症,无压疮,无尿路感染,情绪稳定.结论:采取小组工作模式治疗高位截瘫呼吸机辅助通气的疗效显著,明显提高患者整体康复效果及生存质量.
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聆听护理模式在加强护患沟通中的应用
目的 通过"聆听护理",以加强护患沟通,提高护理质量.方法 对2007年1月-12月间1109例住院患者开展"聆听护理"与2006年1月-12月间1181例住院患者未开展"聆听护理"作对比,采用我院护理部自行设计的"问卷调查表"对住院患者进行医院护理工作满意度的调查,2组进行对照分析.结论 患者对护理工作满意率2007年较2006年提高,而投诉率2007年较2006年明显降低.结果 "聆听护理"在临床护理中可加强护患沟通,提高护理质量.
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聆听护理在急性闭角型青光眼患者中的实践探索
目的 研究在急性闭角型青光眼患者中应用聆听护理的实际效果.方法 选取厦门大学附属厦门眼科中心2014年3月～2015年4月收治的120例急性闭角型青光眼患者进行对照研究,借助于随机表法,我们将其列入观察组(本组共计60例)与对照组(本组共计60例),对照组行常规护理干预,在对照组基础上,观察组应用聆听护理,对比两组焦虑和抑郁评分及其对临床护理服务的满意度.结果 护理后,观察组的焦虑评分为(39.6±5.9)分,抑郁评分为(26.6±6.2)分,满意度是95.0％,对照组的焦虑评分为(52.1±6.2)分,抑郁评分为(44.3±4.6)分,满意度是76.7％,差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论 在急性闭角型青光眼患者中应用聆听护理能够有效地缓解患者的焦虑和抑郁情绪,提高其对于临床护理服务的满意度,可推广.
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聆听护理在急性闭角型青光眼患者中的实践探索
目的 探讨聆听护理在急性闭角型青光眼患者护理中的作用.方法 根据急性闭角型青光眼患者的诊疗和护理特点,制定聆听护理内容记录单及聆听反馈调查表,对85例急性闭角型青光眼患者实施聆听护理护理和观察.结果 聆听护理帮助患者适应和建立对疾病的正常反应性,解决患者的心理困惑和心理问题,85例患者顺利接受手术,未发现并发症,出院随访3个月均未复发,平均住院日缩短0.5 d,护理质量综合满意率为98.1%.结论 聆听护理能促进护患间的理解与沟通,提高治疗护理质量.
