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翻转课堂式教学模式文献资料
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翻转课堂与3G模型教学模式在急诊见习教学中的应用研究
目的:评价急诊医学见习教学中应用翻转课堂与3G模型教学模式的教学效果.方法:通过教学效果反馈和教学质量评估,对比评价翻转课堂与3G模型教学模式组和传统见习教学模式组的授课效果.结果:翻转课堂与3G模型教学模式组学生的学习积极性、团队协作能力、急救思维模式和临床急救能力均强于传统见习教学模式组.结论:翻转课堂与3G模型教学模式满足急诊医学见习教学要求,值得继续开展并推广.
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翻转课堂式教学模式在急诊医学见习教学中的探索
目的:评价翻转课堂式教学模式在八年制医学生中的急诊医学见习教学效果.方法:以传统见习教学模式的学生为对照组,对比评价翻转课堂式教学模式的急诊见习教学效果.结果:翻转课堂式教学模式组学生的病例分析能力和临床技能操作能力均明显优于传统教学模式组.结论:翻转课堂式教学模式满足急诊医学见习教学要求,可继续开展并推广应用.
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“翻转课堂式教学模式”的特点及对学习的影响
“翻转课堂式教学模式”是学生在课外通过现代信息辅助手段掌握基本知识,课堂上在教师的指导、同学帮助下,通过师生讨论、生生讨论、答疑解惑等方式,将所学知识内在化。此种教学模式,学生获取知识的渠道不再靠教师的教授,而是通过互联网去使用教育资源,变被动为主动,教师成为指导者、辅助者。