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综合设计性试验文献资料
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护理本科生开展《儿科护理学》综合设计性试验的应用研究
目的：探讨护理本科生开展《儿科护理学》综合设计性试验的应用效果。方法以西安医学院2011护理专业184名本科生作为研究对象，按学号分组，学号单号学生分入实验组（n=92），双号学生分入对照组(n=92）。对照组采取传统验证性实验；试验组则采取综合设计性实验方法进行授课。通过自行设计的实验教学效果调查问卷和理论、操作考试成绩，对两组学生教学效果进行比较和评价。结果两组学生问卷调查结果显示在提高学生的综合能力和教学效果等方面，其差异有统计学意义（<0.05）。实验组学生的理论、操作考试成绩明显优于对照组的学生，其差异具有统计学意义（<0.05）；综合设计性试验优于传统教学法。结论综合设计性试验教学法有助于提高学生的综合能力，能够强化学生对理论知识的深层认识和提高操作水平。
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中药学专业综合设计性实验教学改革实践
中药学专业的教学目标是培养具备中药学基础理论基本知识和技能,熟练掌握中药调剂中药鉴定合理用药的理论技术和方法,目前开设实验课程主要以验证性实验为主,综合设计性实验偏少,通过中药学专业综合设计性实验的开展,提高学生知识的综合运用能力和实验能力.
