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连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果
目的:探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果.方法:选取2013年5月至2016年4月我院收治的慢性宫颈炎患者80例为研究对象,将其随机分成两组,每组患者40例;对照组采用常规护理方法进行护理,观察组患者在常规护理基础上采用连贯性护理健康教育,观察两组患者的护理效果.结果:经过护理干预后,两组患者的护理满意度存在显著差异(P＜0.05).结论:给予慢性宫颈炎患者连贯性护理健康教育,能够在一定程度上有效提升护理满意度,值得临床推广.
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连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果
目的 探讨对慢性宫颈炎患者选择连贯性护理健康教育模式进行疾病护理的可行性.方法 选择我院2015年12月～2018年1月收治的150例慢性宫颈炎患者作为研究对象,采用抽签法分为对照组和观察组,每组各75例.对照组采用传统护理模式;观察组选择传统护理+连贯性护理健康教育模式,对两组的疾病治疗时间、护理总有效率以及护理服务总满意率进行比较.结果 观察组疾病治疗时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理总有效率为98.67％,明显高于对照组(84.00％),差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理服务总满意度为98.67％,明显高于对照组(82.67％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对慢性宫颈炎患者选择连贯性护理健康教育模式护理,可缩短治疗时间、提升护理效果以及提高护理满意率,从而促进慢性宫颈炎患者病情康复.
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连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果评价
目的 评价连续性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果.方法 将2017年1月～2017年6月在我院门诊就诊的慢性宫颈炎患者110例作为研究对象,入选患者随机摸球法分为对照组和研究组,每组患者各55例,对照组采用门诊常规护理干预,研究组采用连贯性护理健康教育,分析两种护理方式的应用效果.结果 研究组疾病知识掌握率92.7％高于对照组的72.7％,生活质量评分高于对照组,护理满意度94.5％高于对照组的80.0％,与对照组比较存在差异(P＜0.05).结论 在门诊慢性宫颈炎患者中,应用连贯性护理健康教育的效果显著,能够提高患者疾病的认知和生活质量,提高患者对门诊护理的满意度,适合应用推广.
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连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用
目的 探究连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用效果与作用.方法 从我院2012年2月至2014年2月期间收治的宫颈炎患者中随机抽取42例,采用随机数字表法将这些患者平均分为两组,分别为实验组与对照组,给予对照组采用常规护理管理及传统教育手段,给予实验组患者采用连贯性护理健康教育,对实验组与对照组患者的相关知识掌握程度以及护理满意度进行调查记录与比较.结果 对照组较比实验组相关知识掌握程度有很大差距(P<0.05),具有统计学意义,除此之外,实验组与对照组患者的护理满意度相比,组间差异明显(P<0.05),具有统计学意义.结论 对门诊慢性宫颈炎病人实施连贯性护理健康教育不但能够提高患者对病情的认知程度,促进患者的康复速度,还能在一定程度上促进护患关系和谐发展,具有一定的现实意义,值得进一步临床应用与推广.
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连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果观察
目的：探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理中的临床效果。方法100例慢性宫颈炎患者，随机分为干预组和对照组，各50例。对照组患者给予常规护理干预，干预组在对照组基础上实施连贯性护理健康教育。对比分析两组患者的护理效果。结果干预组护理满意度为96.0%(48/50)，对照组护理满意度为72.0%(36/50)，差异具有统计学意义(P<0.05)；干预后干预组患者生活质量评分明显优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中有着较好的护理效果，能提升患者生活质量和护理满意度，值得在临床上进行深入研究和推广。
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连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用分析
目的：探究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法：选取本院2013年1月-2015年1月收治的76例慢性宫颈炎患者作为研究对象，并随机的将其分为两组，每组各38例。对照组进行常规的健康教育，观察组在对照组的基础上进行连贯性护理健康教育，并对两组患者的健康知识掌握情况进行对比。结果：观察组患者健康知识掌握优良率为89.47%（34/38），明显高于对照组的60.53%（23/38），两组对比存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中应用效果显著，能够对患者的健康知识水平有所改善。
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连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果观察
目的：探讨分析在门诊慢性宫颈炎患者护理中实行连贯性护理健康教育的临床效果。方法：选取2015年7月至2016年7月本门诊收治的114例慢性宫颈炎患者作为研究对象进行分析，根据护理方法的不同将其分为连贯组和常规组，每组各57例，连贯组采用连贯性护理健康教育，常规组采用常规护理，实验结束后，对比分析两组患者的满意度以及护理前后的生活质量评分。结果：通过比较发现，连贯组患者的满意度以及护理前后的生活质量评分均高于常规组，且有明显的差异（P＜0．05），有统计学意义。结论：在门诊慢性宫颈炎患者护理中实行连贯性护理健康教育可取的较好的治疗效果，在提高患者满意度的同时还可以提高患者的生活质量，值得临床推广应用。
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连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究
目的：探讨连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果。方法：选取在我院门诊收治的86例慢性宫颈炎患者作为主要研究对象，采取随机性的方法，将所有患者分为观察组和对照组，每组有43例患者，对照组患者接受常规护理，观察组患者在常规护理的基础之上接受连贯性护理健康教育护理干预，比较两组患者护理后的生活质量和护理满意度。结果：通过对患者进行相应的护理，观察组患者的生活质量较高，与对照组比较，差异具有统计学意义（P＜0．05），观察组患者的护理满意度（95．35％）优于对照组（72．09％），本组数据比较差异具有统计学意义（X2＝9．5823，P＜0．05）。结论：在门诊慢性宫颈炎患者的临床治疗过程中，连贯性护理健康教育能够提高患者的生活质量和护理满意度，值得临床推广和使用。
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连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者的护理效果
目的 探讨连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者的护理效果.方法 选取2017年1～12月本院门诊收治的90例慢性宫颈炎患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各45例.对照组进行简单护理干预,观察组开展连贯性护理健康教育护理.比较两组门诊慢性宫颈炎患者对护理服务的满意度;慢性宫颈炎疾病认知水平、治疗依从性水平;护理前后患者焦虑心理状态、抑郁心理状态、生活质量指数QLI、性生活质量问卷评分;慢性宫颈炎的治疗效果.结果 观察组门诊慢性宫颈炎患者对护理服务满意度高于对照组(P＜0.05);观察组慢性宫颈炎疾病认知水平、治疗依从性水平优于对照组(P＜0.05);护理前两组焦虑心理状态、抑郁心理状态、生活质量指数QLI、性生活质量问卷评分相近(P＞0.05);护理后观察组焦虑心理状态、抑郁心理状态、生活质量指数QLI、性生活质量问卷评分优于对照组(P＜0.05);观察组慢性宫颈炎治疗效果高于对照组(P＜0.05).结论 连贯性护理健康教育护理在门诊慢性宫颈炎护理中的应用效果确切,可提高疾病认知和遵医行为,减轻焦虑抑郁心理,改善病情和生活质量,提高患者护理服务满意度.
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观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果
目的 对连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的临床实施效果进行分析和探讨.方法 随机抽取90例在2013年11月-2015年3月期间与我院门诊问诊的慢性宫颈炎患者,抽签法将患者平均分为观察组和对照组两组,每组45例,两组患者均接受相同的常规门诊护理干预,在此基础上,再给予观察组患者连贯性护理健康教育,比较两组患者临床诊治效果.结果 相较于对照组患者,观察组患者护理后的疾病相关知识知晓率为86.67%,显著高于对照组60.00%(P<0.05);观察组护理总满意率为93.33%,优于对照组的75.56%(P<0.05);且观察组GQOLI-74评分优于对照组(P<0.05).结论 连贯性护理健康教育可显著改善门诊慢性宫颈炎患者对于疾病相关知识的认知,提高患者生活质量和满意度,值得推广使用.
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观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的应用施效果探讨
目的研究探讨连贯性的护理健康教育对慢性宫颈炎患者的应用效果。方法将我院2012年9月~2014年9月门诊收治的慢性宫颈炎患者90例按照统计学原理分成对照组和观察组，两组患者均为45例。对照组患者实行常规的护理措施，观察组患者在常规护理基础上采用连贯性护理健康教育。比较两组混着护理满意度与生活质量。结果护理结果显示，观察组患者生活质量明显高于对照组患者，数据符合统计学差异(<0.05)；与此同时观察组患者护理满意度95.6%高于对照组患者71.1%，数据符合统计学差异(<0.05)。结论针对门诊慢性宫颈炎患者的治疗，连贯性护理健康教育在提高患者生活质量的同时，还有利于护理满意度的提升，值得在临床上推广应用。
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对于连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用分析
目的分析连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法收集我院2012年12月~2013年12月诊治的门诊慢性宫颈炎患者90例作为研究对象，以抛硬币的方式分为试验组与对照组，每组患者各45例。对照组患者采用常规护理模式，试验组患者在对照组的基础上实施连贯性护理健康教育，对两组患者的健康知识掌握合格率、满意度以及依从性情况进行分析对比。结果研究结果显示，试验组中有43例患者健康知识掌握合格，合格率为95.56%，对照组中有33例患者健康知识掌握合格，合格率为73.33%，试验组患者健康知识合格率明显高于对照组(<0.05)。同时，试验组患者的依从性明显优于对照组(<0.05)，患者的满意度明显高于对照组(<0.05)。结论连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中具有良好的临床疗效，能有效提高患者对慢性宫颈炎相关知识的掌握程度，并提高患者的依从性和满意度，值得在临床应用上推广。
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连贯性护理健康教育在基层医院慢性宫颈炎病人中的应用
目的:探析连贯性护理健康教育在基层医院慢性宫颈炎患者中的应用效果.方法:将我院于2017年10月到2018年10月收治的54例慢性宫颈炎患者作为主要对象,随机分组,27例/组.对照组和观察组分别实施常规护理、连贯性护理健康教育,比较两组患者的依从性和满意度.结果:经比较两组的依从性,发现观察组的依从率均明显高于对照组,两组有显著差异;通过对两组满意度进行比较,观察组对护理工作的满意度明显高于对照组,有显著差异.结论:对基层医院慢性宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育可提高患者的遵医嘱行为,且患者对护理工作的满意度高,值得推广应用.
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慢性宫颈炎患者护理中连贯性护理模式联合健康教育实施的效果
目的:探讨慢性宫颈炎患者开展连贯性护理健康教育并观察其效果.方法:随机选取我院收治66例治疗慢性宫颈炎患者作为此次研究对象,随机进行分组,每组33例,对照组实行常规护理模式,观察组实施连贯性护理模式联合健康教育,观察两组患者治疗的依从性、复发率、对护理满意度、身体恢复状况及对相关知识的知晓率.结果:观察组对护理满意度评分较对照组高,复发率低,身体恢复情况较好(P<0.05),且依从性及对相关知识的知晓率也较对照组高(P<0.05).结论:对接收宫颈炎患者进行连贯性护理健康教育活动,可以显著提高患者对疾病的认知度,同时也能提高其对护理满意度,值得临床借鉴推广.
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探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用
目的:探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果.方法:采集2016年3月-2017年9月在我院接受治疗的78例慢性宫颈炎患者,按照入院顺序的奇偶数将其分成观察组与对照组,对照组通过常规方法进行护理,观察组在其基础上加以连贯性护理健康教育,对比两组患者对慢性宫颈炎疾病知识知晓情况及患者护理满意度.结果:观察组患者疾病知识知晓率明显高于对照组,观察组患者护理满意率明显高于对照组,组间对比差异均具有统计学意义(<0.05).结论:连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果显著,可提高患者疾病知识了解程度及护理满意度,值得推广使用.
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连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用
目的 探讨门诊慢性宫颈炎患者中应用连贯性健康教育的效果.方法 选择我院门诊2015年3月-2018年7月收治的88例慢性宫颈炎患者作为观察样本,通过单双号法分为两组,对照组44例实施常规护理,研究组44例实施连贯性护理健康教育,对两组疾病相关知识掌握情况进行分析和比较.结果:研究组疾病知识、卫生知识、用药知识、注意事项以及治疗后复查等掌握率均显著高于对照组,两组之间有明显的统计学意义(P<0.05).结论:门诊慢性宫颈炎患者进行连贯性护理健康教育对提高患者疾病认知,加快病情康复具有重要价值.
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连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理中的临床效果观察
目的 针对连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理中的临床效果进行观察与分析.方法 对照组的患者,本研究采用常规性的护理干预手段,比如进行疾病知识指导与教育、健康宣讲以及用药规范性指导等等.而针对研究组的患者,须在对照组的护理基础上,采取连贯性护理健康教育.结果 针对两组患者治疗效果进行指标观察,结果显示,研究组40例慢性宫颈炎的患者的治疗有效率明显高于对照组.另外,经过满意度调查后,结果显示,研究组40例慢性宫颈炎的患者的护理满意度明显高于对照组.同时,研究组和对照组的,差异有统计学意义(P<0.05).结论 连贯性护理健康教育针对慢性宫颈炎患者的门诊治疗具有较为优良的治疗效果,并能获得更佳的预后满意度,值得临床上的进一步推广和应用.
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连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果观察
目的 探讨连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者护理中的效果.方法 选择2016年5月～2017年5月来我院进行慢性宫颈炎治疗的66例患者作为此次研究对象,将其分成对照组与观察组,每组均33例.对照组给予常规护理方式,观察组则进行连贯性护理健康教育,比较两组患者护理效果.结果 观察组患者对慢性宫颈炎健康知识了解度评分均高于对照组,两组间比较具有统计学差异(P<0.05).结论 门诊慢性宫颈炎患者护理中应用连贯性护理健康教育,其有助于加强患者对慢性宫颈炎健康知识的了解.
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连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用
目的:探究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中效果.方法:随机选定本院收治的慢性宫颈炎患者120例,2016年2月至2018年2月为研究时段,分两组,每组60例.对照组采纳常规护理,试验组采纳连贯性护理健康教育.比较健康知识知晓率.结果:与对照组健康知识知晓率比较,试验组较高,P<0.05.结论:连贯性护理健康教育可明显提高慢性宫颈炎患者对自身疾病的了解,值得借鉴.
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慢性宫颈炎患者应用连贯性护理健康教育护理的价值分析
目的 研究慢性宫颈炎患者应用连贯性护理健康教育的临床价值.方法 选取我院2016年5月到2017年9月期间收治的慢性宫颈炎患者80例,随机分为对照组和试验组各40例.对照组实施常规护理措施,试验组在常规护理基础上实施连贯性护理健康教育.比较患者的治疗依从性,并比较患者的护理满意度.结果 试验组患者的治疗依从性优于对照组,数据对比P<0.05.试验组患者的护理满意度高于对照组,数据对比P<0.05.结论 慢性宫颈炎患者应用连贯性护理健康教育的效果较好,能明显提升患者的治疗依从性,具有较高临床价值.
