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健康人格塑造训练对士兵人格的优化作用
目的 研究健康人格塑造训练对士兵人格的优化作用.方法 2005/2008年,以本课题组构建的健康人格结构模块、方法,对基层官兵进行人格优化训练.2009-04月对部分参训部队官兵进行整群取样,以卡特尔16项个性因素问卷(16PF)为工具进行测试(训后组),有效测评数据与训练前(训前组)测试样本数据进行成对项目总体均值的(μ)检验.结果 与训前组比较: ①训后组16PF根源性因素中"乐群、聪慧、恃强、敢为、敏感、怀疑、幻想、实验、独立、自律性"人格因素得分显著提升(P<0.01);"世故、忧虑、紧张性"个性因素得分显著降低(P<0.01,P<0.05);②4项二级因素中"外向、果断"因素得分显著提升(P<0.01),"焦虑性"因素显著性降低 (P<0.01);③4项预测结果:专业成就、创造能力、新环境成长能力个性因素得分明显升高(P<0.01,P<0.05).结论 健康人格结构的模块训练,对塑造士兵健康人格具有显著性效果,士兵的人格可以通过训练达到优化,创造性人格可以通过训练实现塑造.
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不同军龄士兵人格因素测验结果引发的思考
目的 探讨军龄与士兵人格因素间的关系,为科学我军军政管理、训练内容与机制,对士兵现代人格实施良好干预提供依据.方法 以cartell R B.16项人格因素问卷为工具,对562位基层士兵进行测量.以受测样本原始数据建立Excel数据库,对结果按2年以下和3年以上两个军龄组,进行两样本总体均值差异性检验.结果 受测士兵的"聪慧性、实验性、独立性、专业成就能力、创造能力"5因素与军龄成同趋相关;受测士兵的"敢为性、恃强性、乐群性"职业军人角色特征性人格因素与军龄无显著性相关.结论 我军现行管理训练内容与机制对强化士兵创造性人格因素具有促进性作用;强化军人角色意识对职业军人特征人格因素具有暗示性沉淀作用;现代军人"健康人格"训练应成为我军军事研究与军政训练的重要内容.
