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情景导入式培训文献资料
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情景导入式培训模式在儿科实习护生带教中的应用
目的:探讨情景导入式培训模式在儿科实习护生带教中应用效果.方法:选择2016年4月-2017年6月在儿科实习的护生,根据随机分配分为观察组25名和对照组25名,观察组护生根据儿科实习大纲、儿科常见病、多发病和危重症的急救与处理制定典型情景案例,进行情景导入式培训带教,对照组采用一对一常规带教.结果:观察组的护生的综合能力成绩明显高于对照组.结论:通过情景导入式培训提高护生的综合能力和提高临床带教质量,值得在护理临床带教中推广.
