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实训成绩文献资料
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实习前实训课教学中强化"八种意识"教育对护生自我效能和创新效能的影响
目的:探讨护生实习前实训课教学过程中强化"八种意识"教育对其自我效能、创新效能及实训成绩的影响.方法:将我院统招录取的三年制护理专科层次2个班的学生100名作为研究对象,并设为研究班和对照班各50名;对照班按照学院教务科安排进行实习前实训课教学,研究班在进行实习前实训课教学的同时,强化"八种意识"教育.两班同时开始实习前的实训课教学,实训课开始、结束时分别采用自我效能感量表、大学生创新效能感量表评定护生自我效能、创新效能状况,比较实训课前后两班学生自我效能感、创新效能感及实训成绩.结果:实训课后研究班学生自我效能感、创新效能感及实训考核成绩均优于对照班(P<0.01).结论:护生实习前进行实训课教学,同时强化"八种意识"教育,对护生自我效能、创新效能及实训成绩均有良好的影响和促进改善作用.
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模糊数学法在学生实训成绩评价中的应用
采用模糊数学法对学生实训成绩进行综合评价,结果表明,一位学生实训成绩的综合评定级别为良,该方法能客观地给出评价结论.
