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多媒体训练与传统遮盖法治疗弱视患儿的临床疗效比较
目的 比较多媒体训练与传统遮盖法治疗弱视患儿的临床疗效.方法 选取医院儿科2016年2月至2018年2月收治的85例(126眼)弱视患儿,根据随机数字表法将其分为对照组(41例, 62眼)与试验组(44例, 64眼).对照组采取传统遮盖法治疗,试验组采取多媒体训练治疗.比较两组治疗3个月后的临床疗效及治疗前后视力变化情况.结果 治疗3 个月后,对照组治疗有效率低于试验组,差异有统计学意义(P ＜0. 05).治疗前两组视力比较,差异无统计学意义(P＞0. 05);治疗后试验组视力高于对照组,差异有统计学意义(P＜0. 05).结论 多媒体训练治疗弱视患儿的疗效优于传统遮盖法,患儿视力改善良好.
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多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视的临床效果探析
目的:探讨多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视的应用效果.方法:选择2016年3月-2017年3月期间我院收治的儿童弱视患儿60例为研究对象,均分为两组,对照组为传统遮盖法,观察组为多媒体训练,对比两组治疗情况.结果:治疗后,两组的潜时低于治疗前,振幅、视力水平高于治疗前,观察组的潜时低于对照组,振幅、视力水平高于对照组,统计学有意义(P<0.05).结论:多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视均有一定程度的疗效,两种方法进行比较,多媒体训练的视力改善更佳,值得应用.
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远方视力训练法治疗斜视性弱视临床研究
通过多年对远方视力训练法的临床研究,总结其在治疗斜视性弱视方面的疗效.本次研究把250例患病儿童随机分成两组,一组为远方视力训练组施行前瞻性研究,并与另一组传统的健眼遮盖法进行对比,随访3月.远方视力训练法是一种在治疗斜视性弱方面行之有效的新方法.
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多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视的临床效果探析
目的:探讨多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视的应用效果.方法:选择2016年3月-2017年3月期间我院收治的儿童弱视患儿60例为研究对象,均分为两组,对照组为传统遮盖法,观察组为多媒体训练,对比两组治疗情况.结果:治疗后,两组的潜时低于治疗前,振幅、视力水平高于治疗前,观察组的潜时低于对照组,振幅、视力水平高于对照组,统计学有意义(P<0.05).结论:多媒体训练和传统遮盖法治疗儿童弱视均有一定程度的疗效,两种方法进行比较,多媒体训练的视力改善更佳,值得应用.
